课题
“读读童谣和儿歌?/p>
教学目标
1.
鼓励学生阅读童谣和儿歌,
在交流阅读感受的过程中体验阅?/p>
的乐趣?/p>
2.
创设浓厚的读书氛围,激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣?/p>
学会与人分享阅读的乐趣,初步培养学生独立进行课外阅读童谣?/p>
儿歌的良好习惯?/p>
(
重点
)
3.
在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,?/p>
展思维,提高语文素养?/p>
(
难点
)
课前准备
学生和家长一起读书,并准备一本童谣或儿歌的书带到学校?/p>
教学过程
一、背诵童谣,激发情?/p>
1.
导入:同学们,你们喜欢听童谣或儿歌吗?把你喜欢的一?/p>
童谣或儿歌背给大家听听,好吗?/p>
2.
导学:一首好的童谣就是一首美妙的诗,一首好的儿歌就?/p>
一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出,儿歌和童谣真
的给你们带来了许多快乐!让我们一起走进今天的《快乐读书吧?/p>
?/p>
分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐!
设计意图:学生对儿歌和童谣的学习不是零起点,新课伊始?/p>
通过互动交流,引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣,从而乐
于阅读更多的童谣和儿歌。为学生营造出良好的读书氛围?/p>