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1 

 

2013

年计量经济学第二次作业答?/p>

 

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chap3-4

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Part 1

:教材课后习?/p>

 

 

第三?/p>

 

3.5

 

 

在调查一项大?/p>

GPA

与在各项活动中所耗费的时间之关系的研究中?/p>

你对几个学生分发

了调查问卷。学生被问到他们每周在学习、睡觉、工作和闲暇这四种活动中各花多少小时?/p>

任何活动都被列为这四种活动之一?/p>

所以对每个学生来说这四个活动的小时数之和都?/p>

168. 

(i) 

在模?/p>

 

0

1

2

3

4

GPA

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中,保持

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不变而改?/p>

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是否有意义?

 

 

 

 

 

没有意义。通过定义,有

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 + 

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 = 168

,因此如果改?/p>

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,我

们必须改?/p>

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中的至少一个变量,以满足它们的和为

168

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(ii) 

解释为什么这个模型违背了

MLR.3

?/p>

 

通过?/p>

(i)

部分的分析,

study

 

是其余几个解释变量的线性组合,也就是:

study

 = 

168 

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?/p>

 

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leisure

,这意味着变量之间存在着完全的线性关系,因此违背

MLR.3

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(iii) 

你如何才能将这个模型重新表述?/p>

使得它的参数具有一个有用的解释?/p>

而又不违背假?/p>

MLR.3

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只需要删除其中一个解释变量就可以了,比如删除

leisure

,建立模型:

 

GP

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 = 

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+ 

1

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参数

1

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可以解释为保?/p>

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, 

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, 

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u

不变?/p>

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增加一个小时,

GPA

的改变?/p>

 

 

 

3.6 

考虑含有三个自变量的多元回归模型,并满足假定

MLR.1~MLR.4

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2013

年计量经济学第二次作业答?/p>

 

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Part 1

:教材课后习?/p>

 

 

第三?/p>

 

3.5

 

 

在调查一项大?/p>

GPA

与在各项活动中所耗费的时间之关系的研究中?/p>

你对几个学生分发

了调查问卷。学生被问到他们每周在学习、睡觉、工作和闲暇这四种活动中各花多少小时?/p>

任何活动都被列为这四种活动之一?/p>

所以对每个学生来说这四个活动的小时数之和都?/p>

168. 

(i) 

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是否有意义?

 

 

 

 

 

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,因此如果改?/p>

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中的至少一个变量,以满足它们的和为

168

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(ii) 

解释为什么这个模型违背了

MLR.3

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通过?/p>

(i)

部分的分析,

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是其余几个解释变量的线性组合,也就是:

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168 

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,这意味着变量之间存在着完全的线性关系,因此违背

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(iii) 

你如何才能将这个模型重新表述?/p>

使得它的参数具有一个有用的解释?/p>

而又不违背假?/p>

MLR.3

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只需要删除其中一个解释变量就可以了,比如删除

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增加一个小时,

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3.6 

考虑含有三个自变量的多元回归模型,并满足假定

MLR.1~MLR.4

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Part 1

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第三?/p>

 

3.5

 

 

在调查一项大?/p>

GPA

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你对几个学生分发

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任何活动都被列为这四种活动之一?/p>

所以对每个学生来说这四个活动的小时数之和都?/p>

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(i)

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3.6 

考虑含有三个自变量的多元回归模型,并满足假定

MLR.1~MLR.4

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2014计量经济学第二次作业参考答?- 百度文库
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2013

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是否有意义?

 

 

 

 

 

没有意义。通过定义,有

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解释为什么这个模型违背了

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只需要删除其中一个解释变量就可以了,比如删除

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3.6 

考虑含有三个自变量的多元回归模型,并满足假定

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