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教育资料

 

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教育资料

 

二年级下册书法教?/p>

 

 

 

 

第一?/p>

  

左偏旁一

 

教学要求?/p>

 

 

 

1

、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁?/p>

6

个单子的

书写要领?/p>

 2

、培养学生良好的书写习惯和学习习惯?/p>

 3

?/p>

在书写训练中进行爱学习的教育?/p>

 

教学用具?/p>

 

 

 

实物投影、铅笔、米字格

 

教学时数?/p>

 

 

1

课时

 

教学

过程?/p>

 

 

 

一、复习旧知,导入新课

 

 

 

1

、指名上台书写:?/p>

  

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?/p>

  

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?/p>

 

 

 

2

、今天,我们练习写好左偏旁的合体字?/p>

 

二、教学单

人旁

 

 

 

1

、指名读单人旁书写分析?/p>

 

 

2

、指名上台书写,?/p>

讲解要领?/p>

 

 

 

3

、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行?/p>

比,找出问题所在?/p>

 

 

4

、生完成练习?/p>

 

 

 

5

、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手?/p>

划,要求要把字“印”在脑中?/p>

 

 

6

、指名上台书写,?/p>

他学生在草稿本完成书写?/p>

 

 

7

、对比找问题,然后在?/p>

上完成练习?/p>

 

 

 

8

?/p>

总结学法?/p>

先读帖,

后练习,

再对比,

最后巩固?/p>

 

三?/p>

自学其他偏旁的书?/p>

 

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二年级下册书法教?/p>

 

 

 

 

第一?/p>

  

左偏旁一

 

教学要求?/p>

 

 

 

1

、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁?/p>

6

个单子的

书写要领?/p>

 2

、培养学生良好的书写习惯和学习习惯?/p>

 3

?/p>

在书写训练中进行爱学习的教育?/p>

 

教学用具?/p>

 

 

 

实物投影、铅笔、米字格

 

教学时数?/p>

 

 

1

课时

 

教学

过程?/p>

 

 

 

一、复习旧知,导入新课

 

 

 

1

、指名上台书写:?/p>

  

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?/p>

 

 

 

2

、今天,我们练习写好左偏旁的合体字?/p>

 

二、教学单

人旁

 

 

 

1

、指名读单人旁书写分析?/p>

 

 

2

、指名上台书写,?/p>

讲解要领?/p>

 

 

 

3

、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行?/p>

比,找出问题所在?/p>

 

 

4

、生完成练习?/p>

 

 

 

5

、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手?/p>

划,要求要把字“印”在脑中?/p>

 

 

6

、指名上台书写,?/p>

他学生在草稿本完成书写?/p>

 

 

7

、对比找问题,然后在?/p>

上完成练习?/p>

 

 

 

8

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总结学法?/p>

先读帖,

后练习,

再对比,

最后巩固?/p>

 

三?/p>

自学其他偏旁的书?/p>

 

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第一?/p>

  

左偏旁一

 

教学要求?/p>

 

 

 

1

、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁?/p>

6

个单子的

书写要领?/p>

 2

、培养学生良好的书写习惯和学习习惯?/p>

 3

?/p>

在书写训练中进行爱学习的教育?/p>

 

教学用具?/p>

 

 

 

实物投影、铅笔、米字格

 

教学时数?/p>

 

 

1

课时

 

教学

过程?/p>

 

 

 

一、复习旧知,导入新课

 

 

 

1

、指名上台书写:?/p>

  

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

 

 

 

2

、今天,我们练习写好左偏旁的合体字?/p>

 

二、教学单

人旁

 

 

 

1

、指名读单人旁书写分析?/p>

 

 

2

、指名上台书写,?/p>

讲解要领?/p>

 

 

 

3

、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行?/p>

比,找出问题所在?/p>

 

 

4

、生完成练习?/p>

 

 

 

5

、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手?/p>

划,要求要把字“印”在脑中?/p>

 

 

6

、指名上台书写,?/p>

他学生在草稿本完成书写?/p>

 

 

7

、对比找问题,然后在?/p>

上完成练习?/p>

 

 

 

8

?/p>

总结学法?/p>

先读帖,

后练习,

再对比,

最后巩固?/p>

 

三?/p>

自学其他偏旁的书?/p>

 

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【配套K12】二年级下册书法教案 - 百度文库
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第一?/p>

  

左偏旁一

 

教学要求?/p>

 

 

 

1

、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁?/p>

6

个单子的

书写要领?/p>

 2

、培养学生良好的书写习惯和学习习惯?/p>

 3

?/p>

在书写训练中进行爱学习的教育?/p>

 

教学用具?/p>

 

 

 

实物投影、铅笔、米字格

 

教学时数?/p>

 

 

1

课时

 

教学

过程?/p>

 

 

 

一、复习旧知,导入新课

 

 

 

1

、指名上台书写:?/p>

  

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

  

?/p>

 

 

 

2

、今天,我们练习写好左偏旁的合体字?/p>

 

二、教学单

人旁

 

 

 

1

、指名读单人旁书写分析?/p>

 

 

2

、指名上台书写,?/p>

讲解要领?/p>

 

 

 

3

、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行?/p>

比,找出问题所在?/p>

 

 

4

、生完成练习?/p>

 

 

 

5

、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手?/p>

划,要求要把字“印”在脑中?/p>

 

 

6

、指名上台书写,?/p>

他学生在草稿本完成书写?/p>

 

 

7

、对比找问题,然后在?/p>

上完成练习?/p>

 

 

 

8

?/p>

总结学法?/p>

先读帖,

后练习,

再对比,

最后巩固?/p>

 

三?/p>

自学其他偏旁的书?/p>

 



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