小学数学学习中的小组合作学习教学案例
一、案ä¾?/p>
《圆柱体侧面积ã€?/p>
教学观察ï¼?/p>
场景观察
一个能容纳四五十人的小学教室,正前方是三尺讲台,讲台上æ”?/p>
着一个圆æŸ?/p>
体模型;学生每两个人一张课桌,分成四组,每组有六到七张è¯?/p>
桌,学生都面朝黑板坐,每人桌上有一个自制的圆柱体,剪刀,数å?/p>
书和笔等学习用品ï¼?/p>
学生的座位间基本上没有多余的空间ï¼?/p>
教室后大
概有七张椅子,供听课老师坐ã€?/p>
教学行为
(第一次前后四人小组讨论)导入部分老师复习了圆柱的相关知识ï¼?/p>
在新授部分拿出圆柱体模型ï¼?/p>
让学生观察并提出ï¼?/p>
要给这个圆柱体的
侧面包上包装纸那要多大?提完问题后,
学生前面两人转身和后面的
两人组成四人小组ï¼?/p>
有的学生很认真地说着自己的想法,
然后教师è®?/p>
学生都停止,开始组织学生交流和汇报ã€?/p>