新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

第一单元:观察物?/p>

 

?/p>

 

 

?/p>

 

观察物体

 

教学内容

 

教材?/p>

2

?/p>

4

?/p>

 

课时

 

1

课时

 

教材解读

 

本单元以“观察物体”这一探索性操作活动为载体,让学生通过

观察、猜测、实验等方法探索解决问题的策略?/p>

 

教学目标

 

让学生经历观察的过程,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。能?

认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状?/p>

 

教学重点

 

帮助学生构建初步的空间想象力

 

教学难点

 

帮助学生构建初步的空间想象力

 

预习提纲

 

1

、借助实物、画图等活动理解并解决简单的图形问题?/p>

 

2

、归纳出解决这类问题的最优化分组策略?/p>

 

 

教学流程

 

学生学习活动

 

教学板块或教师活?/p>

 

一、独立自?/p>

 

、谜语导?/p>

 

    

请同学们猜谜语:

?/p>

左一片、右一片,摸得着,看

不见,是什么呢?/p>

?/p>

(耳朵)为什么能看见别人的?/p>

朵,

却看不见自己的耳朵呢?因为我们观察的角度不

一样,那么今天我们就一起来进一步研究观察物?/p>

(板书)

 

.

教师巡视指导

 

 

学生学习活动

 

教学板块或教师活?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

第一单元:观察物?/p>

 

?/p>

 

 

?/p>

 

观察物体

 

教学内容

 

教材?/p>

2

?/p>

4

?/p>

 

课时

 

1

课时

 

教材解读

 

本单元以“观察物体”这一探索性操作活动为载体,让学生通过

观察、猜测、实验等方法探索解决问题的策略?/p>

 

教学目标

 

让学生经历观察的过程,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。能?

认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状?/p>

 

教学重点

 

帮助学生构建初步的空间想象力

 

教学难点

 

帮助学生构建初步的空间想象力

 

预习提纲

 

1

、借助实物、画图等活动理解并解决简单的图形问题?/p>

 

2

、归纳出解决这类问题的最优化分组策略?/p>

 

 

教学流程

 

学生学习活动

 

教学板块或教师活?/p>

 

一、独立自?/p>

 

、谜语导?/p>

 

    

请同学们猜谜语:

?/p>

左一片、右一片,摸得着,看

不见,是什么呢?/p>

?/p>

(耳朵)为什么能看见别人的?/p>

朵,

却看不见自己的耳朵呢?因为我们观察的角度不

一样,那么今天我们就一起来进一步研究观察物?/p>

(板书)

 

.

教师巡视指导

 

 

学生学习活动

 

教学板块或教师活?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

第一单元:观察物?/p>

 

?/p>

 

 

?/p>

 

观察物体

 

教学内容

 

教材?/p>

2

?/p>

4

?/p>

 

课时

 

1

课时

 

教材解读

 

本单元以“观察物体”这一探索性操作活动为载体,让学生通过

观察、猜测、实验等方法探索解决问题的策略?/p>

 

教学目标

 

让学生经历观察的过程,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。能?

认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状?/p>

 

教学重点

 

帮助学生构建初步的空间想象力

 

教学难点

 

帮助学生构建初步的空间想象力

 

预习提纲

 

1

、借助实物、画图等活动理解并解决简单的图形问题?/p>

 

2

、归纳出解决这类问题的最优化分组策略?/p>

 

 

教学流程

 

学生学习活动

 

教学板块或教师活?/p>

 

一、独立自?/p>

 

、谜语导?/p>

 

    

请同学们猜谜语:

?/p>

左一片、右一片,摸得着,看

不见,是什么呢?/p>

?/p>

(耳朵)为什么能看见别人的?/p>

朵,

却看不见自己的耳朵呢?因为我们观察的角度不

一样,那么今天我们就一起来进一步研究观察物?/p>

(板书)

 

.

教师巡视指导

 

 

学生学习活动

 

教学板块或教师活?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

【人教版】五年级下册数学集体备课教案(全册) - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

第一单元:观察物?/p>

 

?/p>

 

 

?/p>

 

观察物体

 

教学内容

 

教材?/p>

2

?/p>

4

?/p>

 

课时

 

1

课时

 

教材解读

 

本单元以“观察物体”这一探索性操作活动为载体,让学生通过

观察、猜测、实验等方法探索解决问题的策略?/p>

 

教学目标

 

让学生经历观察的过程,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。能?

认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状?/p>

 

教学重点

 

帮助学生构建初步的空间想象力

 

教学难点

 

帮助学生构建初步的空间想象力

 

预习提纲

 

1

、借助实物、画图等活动理解并解决简单的图形问题?/p>

 

2

、归纳出解决这类问题的最优化分组策略?/p>

 

 

教学流程

 

学生学习活动

 

教学板块或教师活?/p>

 

一、独立自?/p>

 

、谜语导?/p>

 

    

请同学们猜谜语:

?/p>

左一片、右一片,摸得着,看

不见,是什么呢?/p>

?/p>

(耳朵)为什么能看见别人的?/p>

朵,

却看不见自己的耳朵呢?因为我们观察的角度不

一样,那么今天我们就一起来进一步研究观察物?/p>

(板书)

 

.

教师巡视指导

 

 

学生学习活动

 

教学板块或教师活?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 20Ծϼɽʮ2019-2020ѧѧģԾ
  • ⹤ƶ
  • 2018һѧ ھŽ
  • ԸĿ
  • йѧѧԺרҵ2020꿼иϰؿ
  • 豸е.
  • 㷨ʵ鱨
  • ۺͬ
  • 2016°꽭ʡˮʼмܲ
  • ˽̰꼶ϲĩϰϴȫ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@) ICP20003344-4