《光的直线传播?/p>
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教材分析
本节是学生学习光学知识的第一课?/p>
光的直线传播是几何光学的基础?/p>
又是研究光的?/p>
射、折射现象的必备知识。学生在日常生活和小学科学课中已经知道光沿直线传播的结论?/p>
但认识很浅显?/p>
需设计一系列的实验,
引导学生得出光的直线传播规律?/p>
在教学过程中要结
合实验和日常生活中的应用,用光的直线传播解释影子?/p>
日食、月食、小孔成像等生活和自
然界中的重要现象?/p>
使学生对光的直线传播规律有更全面?/p>
更深刻的认识?/p>
激发学生学习光
学知识的兴趣?/p>
知识与技?/p>
1
.了解光源,知道光源的分类?/p>
2.
理解光沿直线传播及其应用?/p>
3
.了解光在真空和空气中的传播速度?/p>
过程与方?/p>
通过观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象以及小孔成像实验,理解实验是研究物?/p>
题的重要方法?/p>
情感、态度与价值观
通过观察?/p>
实验探究活动?/p>
激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲?/p>
养成学生尊重客观?/p>
实、实事求是的科学态度?/p>
教学重点:光的直线传播?/p>
教学难点:用光的直线传播来解释简单的光现象?/p>
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课前准备
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教学目标
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教学重难?/p>