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欢迎下载

 

试讲——教案模?/p>

 

 

一、教学目?/p>

 

 

 

 

知识与技能目标:

理解并掌握方程的意义,弄清方程与等式之间的关系?/p>

   

 

  

过程与方法目标:

在学生观察?/p>

分工合作?/p>

归纳总结的过程中?/p>

帮助学生建立初步的分?/p>

 

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想,培养学生抽象概括能力和增强学生的合作意识?/p>

 

 

 

情感态度与价值观目标

:在不断地尝试中产生求知欲,体验数学活动充满着探索与创造,

逐步形成探索意识和合作意识?/p>

  

 

二、教学重点、难?/p>

 

根据以上的目标,我确定了本节课的教学重难点:教学重点…?/p>

     

教学难点

......

 

 

教具学具准备?/p>

 

 

三、教法和学法

 

 

在教法上,我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”、“归纳总结”的?/p>

学方法,突出体现了以学生为主题,以活动为主线,以探究为中心得教学理念?/p>

 

 

在学法上,本节课立足于学生的学,积极引导学生主动参与,通过自主参与,交流讨论,?/p>

解方程的概念和意义,感受学习数学的乐趣?/p>

 

 

四、教学过?/p>

 

    

 

  

1

、创设情境,新课导入

 

(激情引趣,导入新课)(创设情境,引出话题)

  

 

 

2

、自主参与,探索新知

 

(自主探索,合作交流?/p>

  

 

 

3

、应用新知,解决问题

 

(学以致用,解决问题?/p>

 

 

 

4

、引导学生总结全课

   

(课堂小结)

   

 

 5

、布置作?/p>

     

 

     

作业为第几页,针对学生的素质差异进行分层训练,体现作业的巩固性和发展性原则,

既使学生掌握基础知识,又使学有余力的学生有所提高,从而达到“拔尖”和“减负”的?/p>

的?/p>

 

 

五、板书设?/p>

 

 

好的板书是“微型教案”,能具体、直观地帮助学生开启思路,排疑解难,掌握新知识,

我的板书设计以内容为主,清晰,明了地展示?/p>

 

六、教学反?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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一、教学目?/p>

 

 

 

 

知识与技能目标:

理解并掌握方程的意义,弄清方程与等式之间的关系?/p>

   

 

  

过程与方法目标:

在学生观察?/p>

分工合作?/p>

归纳总结的过程中?/p>

帮助学生建立初步的分?/p>

 

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想,培养学生抽象概括能力和增强学生的合作意识?/p>

 

 

 

情感态度与价值观目标

:在不断地尝试中产生求知欲,体验数学活动充满着探索与创造,

逐步形成探索意识和合作意识?/p>

  

 

二、教学重点、难?/p>

 

根据以上的目标,我确定了本节课的教学重难点:教学重点…?/p>

     

教学难点

......

 

 

教具学具准备?/p>

 

 

三、教法和学法

 

 

在教法上,我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”、“归纳总结”的?/p>

学方法,突出体现了以学生为主题,以活动为主线,以探究为中心得教学理念?/p>

 

 

在学法上,本节课立足于学生的学,积极引导学生主动参与,通过自主参与,交流讨论,?/p>

解方程的概念和意义,感受学习数学的乐趣?/p>

 

 

四、教学过?/p>

 

    

 

  

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、创设情境,新课导入

 

(激情引趣,导入新课)(创设情境,引出话题)

  

 

 

2

、自主参与,探索新知

 

(自主探索,合作交流?/p>

  

 

 

3

、应用新知,解决问题

 

(学以致用,解决问题?/p>

 

 

 

4

、引导学生总结全课

   

(课堂小结)

   

 

 5

、布置作?/p>

     

 

     

作业为第几页,针对学生的素质差异进行分层训练,体现作业的巩固性和发展性原则,

既使学生掌握基础知识,又使学有余力的学生有所提高,从而达到“拔尖”和“减负”的?/p>

的?/p>

 

 

五、板书设?/p>

 

 

好的板书是“微型教案”,能具体、直观地帮助学生开启思路,排疑解难,掌握新知识,

我的板书设计以内容为主,清晰,明了地展示?/p>

 

六、教学反?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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一、教学目?/p>

 

 

 

 

知识与技能目标:

理解并掌握方程的意义,弄清方程与等式之间的关系?/p>

   

 

  

过程与方法目标:

在学生观察?/p>

分工合作?/p>

归纳总结的过程中?/p>

帮助学生建立初步的分?/p>

 

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想,培养学生抽象概括能力和增强学生的合作意识?/p>

 

 

 

情感态度与价值观目标

:在不断地尝试中产生求知欲,体验数学活动充满着探索与创造,

逐步形成探索意识和合作意识?/p>

  

 

二、教学重点、难?/p>

 

根据以上的目标,我确定了本节课的教学重难点:教学重点…?/p>

     

教学难点

......

 

 

教具学具准备?/p>

 

 

三、教法和学法

 

 

在教法上,我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”、“归纳总结”的?/p>

学方法,突出体现了以学生为主题,以活动为主线,以探究为中心得教学理念?/p>

 

 

在学法上,本节课立足于学生的学,积极引导学生主动参与,通过自主参与,交流讨论,?/p>

解方程的概念和意义,感受学习数学的乐趣?/p>

 

 

四、教学过?/p>

 

    

 

  

1

、创设情境,新课导入

 

(激情引趣,导入新课)(创设情境,引出话题)

  

 

 

2

、自主参与,探索新知

 

(自主探索,合作交流?/p>

  

 

 

3

、应用新知,解决问题

 

(学以致用,解决问题?/p>

 

 

 

4

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(课堂小结)

   

 

 5

、布置作?/p>

     

 

     

作业为第几页,针对学生的素质差异进行分层训练,体现作业的巩固性和发展性原则,

既使学生掌握基础知识,又使学有余力的学生有所提高,从而达到“拔尖”和“减负”的?/p>

的?/p>

 

 

五、板书设?/p>

 

 

好的板书是“微型教案”,能具体、直观地帮助学生开启思路,排疑解难,掌握新知识,

我的板书设计以内容为主,清晰,明了地展示?/p>

 

六、教学反?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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教师资格证面试教案模?- 百度文库
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一、教学目?/p>

 

 

 

 

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过程与方法目标:

在学生观察?/p>

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归纳总结的过程中?/p>

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情感态度与价值观目标

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二、教学重点、难?/p>

 

根据以上的目标,我确定了本节课的教学重难点:教学重点…?/p>

     

教学难点

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教具学具准备?/p>

 

 

三、教法和学法

 

 

在教法上,我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”、“归纳总结”的?/p>

学方法,突出体现了以学生为主题,以活动为主线,以探究为中心得教学理念?/p>

 

 

在学法上,本节课立足于学生的学,积极引导学生主动参与,通过自主参与,交流讨论,?/p>

解方程的概念和意义,感受学习数学的乐趣?/p>

 

 

四、教学过?/p>

 

    

 

  

1

、创设情境,新课导入

 

(激情引趣,导入新课)(创设情境,引出话题)

  

 

 

2

、自主参与,探索新知

 

(自主探索,合作交流?/p>

  

 

 

3

、应用新知,解决问题

 

(学以致用,解决问题?/p>

 

 

 

4

、引导学生总结全课

   

(课堂小结)

   

 

 5

、布置作?/p>

     

 

     

作业为第几页,针对学生的素质差异进行分层训练,体现作业的巩固性和发展性原则,

既使学生掌握基础知识,又使学有余力的学生有所提高,从而达到“拔尖”和“减负”的?/p>

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五、板书设?/p>

 

 

好的板书是“微型教案”,能具体、直观地帮助学生开启思路,排疑解难,掌握新知识,

我的板书设计以内容为主,清晰,明了地展示?/p>

 

六、教学反?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



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