教学
要求
1.
正确地朗读课?/p>
,
联系上下文理解重点词?/p>
,
了解课文的主要内容?/p>
2.
在自主阅读的过程?/p>
,
运用批注式阅读方法进行阅读感?/p>
,
并与同桌交流?/p>
3.
培养学生阅读的兴?/p>
,
并自主地选择一些优秀的书籍来充实自己
,
培养质疑的习?/p>
,
树立正确的读书观?/p>
重点
难点
1.
正确地朗读课?/p>
,
联系上下文理解重点词?/p>
,
了解课文的主要内容?/p>
2.
通过对此文的学习
,
培养学生阅读的兴?/p>
,
并自主地选择一些优秀的书籍来充实?/p>
?/p>
,
培养质疑的习?/p>
,
树立正确的读书观?/p>
教学
课时
一课时
1
读书要有选择
?/p>
我们在新华书店或图书馆里
,
看到那一排又一排图书的时?/p>
,
你是否会有一种如?/p>
“书城”的感觉?/p>
?
2
[
①这句话有什么作?/p>
?]
是呀
,
在我们的一生中
,
有多少书在等着我们去读?/p>
!
可是
,
要读完所有的书是根本做不到的
,
这就要求我们对读物进行认真的选择?/p>
3
[
②为什么要
对读物进行选择
?]
第一部分
(
?/p>
1
自然?/p>
):
开篇点明题?/p>
,
指出读书要认真选择?/p>
们小学生可以选择哪些读物?/p>
?
一
,
可以选读一些优秀的文学作?/p>
,
特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书?/p>
具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书
,
我们就能很形象地知道什么是美什?/p>
是丑
,
什么是真什么是?/p>
,
什么是善什么是?/p>
,
什么样的人生才是有价值的
,
什么样的感情才?/p>
美好的……在得到精神陶冶
4
的同?/p>
,
我们还会明白
,
什么样的文章才是真正出色的文章?/p>
[
?/p>
阅读这些书籍可以获得什么帮?/p>
?]
段导?/p>
:
可以读一些优秀文学作品
,
特别是已有定评的古今中外名著?/p>
?/p>
,
可以选读一些名人传记?/p>
5
领袖人物?/p>
爱国先贤和科学家的传?/p>
,
会向我们展现?/p>
们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩
;
展现他们高尚的情操和执著的追求?/p>
[
④名人传?/p>
的主要内容是什?/p>
?]
这类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族振兴作出巨大贡
?/p>
,
是我们宝贵的精神财富。歌德说?/p>
:
“读一本好?/p>
,
就是在和高尚的人谈话。?/p>
[
⑤怎样理解?
1
知识点详?/p>
?/p>
2
①先由生活入?/p>
,
提出问题引起我们的思考?/p>
3
②因为书?/p>
,
人的精力是有限的
,
人的寿命也是有限?/p>
,
一个人不可能将所有的书读?/p>
,
只能有选择?/p>
读?/p>
4
③知道美丑、分辨真伪、判断善?/p>
,
树立正确的价值观
,
陶冶情操?/p>
5
④这类书籍的主要内容是关于伟人的成长经历、情操和追求?/p>