新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

分数应用?/p>

 

(

工程问题

) 

一、教学目?/p>

  

1

?/p>

让学生经历用假设法来解决分数工程问题的过?/p>

,

理解并掌握把?/p>

作总量看作单位?/p>

1

”的分数工程问题的基本特?/p>

,

解题思路和解?/p>

方法

. 

2.

通过自主探究

,

评价交流的学习活?/p>

,

培养学生分析、比较、综合?/p>

概括能力?/p>

 

3

.培养学生运用所学到知识解决生活中的实际问题?/p>

  

二、教学重?/p>

:  

 

 

能利用假设法掌握分数工程问题的解题思路与方法?/p>

 

三、教学难?/p>

: 

 

 

理解理解假设不同的数据得出的相同结果的道理.

  

四、教学过?/p>

 

 

一、课前学习.

 

 

(一)口答下列各?/p>

 

思?/p>

:

下面各题研究的是哪三种量的关系?仔细读题

,

了解?/p>

一道题已知哪些数学信息,要求什么?

 

分别写出数量关系?/p>

. 

 

 

1

?/p>

挖一条全?/p>

100

米的水渠?/p>

?/p>

5

天挖完,

平均每天挖多少米?/p>

  

 

 

2

.挖一条水渠,?/p>

5

天挖完,平均每天挖全长的几分之几?/p>

 

  

3

.挖一条水?/p>

100

米,平均每天?/p>

20

米,几天可以挖完?/p>

  

 

 

4

.挖一条水渠,每天挖全长的

 

,几天可以挖完?

  

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

分数应用?/p>

 

(

工程问题

) 

一、教学目?/p>

  

1

?/p>

让学生经历用假设法来解决分数工程问题的过?/p>

,

理解并掌握把?/p>

作总量看作单位?/p>

1

”的分数工程问题的基本特?/p>

,

解题思路和解?/p>

方法

. 

2.

通过自主探究

,

评价交流的学习活?/p>

,

培养学生分析、比较、综合?/p>

概括能力?/p>

 

3

.培养学生运用所学到知识解决生活中的实际问题?/p>

  

二、教学重?/p>

:  

 

 

能利用假设法掌握分数工程问题的解题思路与方法?/p>

 

三、教学难?/p>

: 

 

 

理解理解假设不同的数据得出的相同结果的道理.

  

四、教学过?/p>

 

 

一、课前学习.

 

 

(一)口答下列各?/p>

 

思?/p>

:

下面各题研究的是哪三种量的关系?仔细读题

,

了解?/p>

一道题已知哪些数学信息,要求什么?

 

分别写出数量关系?/p>

. 

 

 

1

?/p>

挖一条全?/p>

100

米的水渠?/p>

?/p>

5

天挖完,

平均每天挖多少米?/p>

  

 

 

2

.挖一条水渠,?/p>

5

天挖完,平均每天挖全长的几分之几?/p>

 

  

3

.挖一条水?/p>

100

米,平均每天?/p>

20

米,几天可以挖完?/p>

  

 

 

4

.挖一条水渠,每天挖全长的

 

,几天可以挖完?

  

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

分数应用?/p>

 

(

工程问题

) 

一、教学目?/p>

  

1

?/p>

让学生经历用假设法来解决分数工程问题的过?/p>

,

理解并掌握把?/p>

作总量看作单位?/p>

1

”的分数工程问题的基本特?/p>

,

解题思路和解?/p>

方法

. 

2.

通过自主探究

,

评价交流的学习活?/p>

,

培养学生分析、比较、综合?/p>

概括能力?/p>

 

3

.培养学生运用所学到知识解决生活中的实际问题?/p>

  

二、教学重?/p>

:  

 

 

能利用假设法掌握分数工程问题的解题思路与方法?/p>

 

三、教学难?/p>

: 

 

 

理解理解假设不同的数据得出的相同结果的道理.

  

四、教学过?/p>

 

 

一、课前学习.

 

 

(一)口答下列各?/p>

 

思?/p>

:

下面各题研究的是哪三种量的关系?仔细读题

,

了解?/p>

一道题已知哪些数学信息,要求什么?

 

分别写出数量关系?/p>

. 

 

 

1

?/p>

挖一条全?/p>

100

米的水渠?/p>

?/p>

5

天挖完,

平均每天挖多少米?/p>

  

 

 

2

.挖一条水渠,?/p>

5

天挖完,平均每天挖全长的几分之几?/p>

 

  

3

.挖一条水?/p>

100

米,平均每天?/p>

20

米,几天可以挖完?/p>

  

 

 

4

.挖一条水渠,每天挖全长的

 

,几天可以挖完?

  

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

小学六年级数学工程问题教学设?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

分数应用?/p>

 

(

工程问题

) 

一、教学目?/p>

  

1

?/p>

让学生经历用假设法来解决分数工程问题的过?/p>

,

理解并掌握把?/p>

作总量看作单位?/p>

1

”的分数工程问题的基本特?/p>

,

解题思路和解?/p>

方法

. 

2.

通过自主探究

,

评价交流的学习活?/p>

,

培养学生分析、比较、综合?/p>

概括能力?/p>

 

3

.培养学生运用所学到知识解决生活中的实际问题?/p>

  

二、教学重?/p>

:  

 

 

能利用假设法掌握分数工程问题的解题思路与方法?/p>

 

三、教学难?/p>

: 

 

 

理解理解假设不同的数据得出的相同结果的道理.

  

四、教学过?/p>

 

 

一、课前学习.

 

 

(一)口答下列各?/p>

 

思?/p>

:

下面各题研究的是哪三种量的关系?仔细读题

,

了解?/p>

一道题已知哪些数学信息,要求什么?

 

分别写出数量关系?/p>

. 

 

 

1

?/p>

挖一条全?/p>

100

米的水渠?/p>

?/p>

5

天挖完,

平均每天挖多少米?/p>

  

 

 

2

.挖一条水渠,?/p>

5

天挖完,平均每天挖全长的几分之几?/p>

 

  

3

.挖一条水?/p>

100

米,平均每天?/p>

20

米,几天可以挖完?/p>

  

 

 

4

.挖一条水渠,每天挖全长的

 

,几天可以挖完?

  



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ʡ˲Э2017-2018ѧ߶ѧѧĩԾword桿
  • 2019׶ʦѧѧԺ͡רҵ
  • 2012^ѧ ۿ⼰
  • ɽŹ˾̲취
  • ±ʦСѧѧ꼶ϲ嵥ԪԾ
  • Ϸʹҵѧ޻ѧϰϼκ
  • ҾӽijӪdz̸
  • ڵԱ쿴ָԱȨȰй涨
  • 2015괺ݴѧͨѶӿڼҵ
  • ʹеרѵ֪ʶ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@) ICP20003344-4