分数应用?/p>
(
工程问题
)
一、教学目?/p>
1
?/p>
让学生经历用假设法来解决分数工程问题的过?/p>
,
理解并掌握把?/p>
作总量看作单位?/p>
1
”的分数工程问题的基本特?/p>
,
解题思路和解?/p>
方法
.
2.
通过自主探究
,
评价交流的学习活?/p>
,
培养学生分析、比较、综合?/p>
概括能力?/p>
3
.培养学生运用所学到知识解决生活中的实际问题?/p>
二、教学重?/p>
:
能利用假设法掌握分数工程问题的解题思路与方法?/p>
三、教学难?/p>
:
理解理解假设不同的数据得出的相同结果的道理.
四、教学过?/p>
一、课前学习.
(一)口答下列各?/p>
思?/p>
:
下面各题研究的是哪三种量的关系?仔细读题
,
了解?/p>
一道题已知哪些数学信息,要求什么?
分别写出数量关系?/p>
.
1
?/p>
挖一条全?/p>
100
米的水渠?/p>
?/p>
5
天挖完,
平均每天挖多少米?/p>
2
.挖一条水渠,?/p>
5
天挖完,平均每天挖全长的几分之几?/p>
3
.挖一条水?/p>
100
米,平均每天?/p>
20
米,几天可以挖完?/p>
4
.挖一条水渠,每天挖全长的
,几天可以挖完?