1
第五讲:作文
—?/p>
人物动作描写
【教学目标?/p>
1.
通过例文体会动作和语言描写的作用,并学会观察,学会写生动的人物片断描写?/p>
2.
围绕
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人物动作
?/p>
这一话题进行选择自己感兴趣的人进行习作,能写出人物的具体动作?/p>
表达自己真情实感?/p>
3.
明确本次习作的重点,既要会对人物进行描写,又要把人物的动作、表情和语言具体
地写出来,表现人物的性格?/p>
4.
选择熟悉的人或陌生人,把他们的动作写具体,内容写生动,让学生知道怎样才能?/p>
好的对人物的动作进行描写?/p>
【教学重点?/p>
围绕
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人物动作
?/p>
这一话题进行习作训练,把事情的经过写清楚?/p>
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教学难点
?/p>
通过人物外貌、语言、神态,特别是对动作的描写,让学生写好关于人物的作文?/p>
【教学内容及过程?/p>
一.课前准?/p>
下列语句个反映了人物的什么性格?/p>
1
、超市里,一位阿姨站在辣椒筐前,转着头向四下看了看,然后迅速的掰下一个辣椒的柄,?
辣椒装进塑料袋里,然后长长舒了一口气,又向四下看了看,又把一个辣椒的柄掰?/p>
…?/p>
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爱贪图便宜,自私自利
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2
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你这个人怎么回事?走路不长眼睛吗?没看见我从后面骑着车过来了,还不躲着点,告诉
你,撞出毛病可不找我?/p>
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自私,急躁
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3
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老爷爷,让我扶着您过马路吧,你看来往的车这么多,这里又没有红绿灯,您自己走多?
险呀,慢点走?/p>
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善良,有爱心
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4
、他看着弯弯的跑道,拖着沉甸甸的步子,豆大的汗珠一滴一滴的往下滴,还有最后一圈,?
用牙齿使劲咬了一下嘴唇,眉头轻轻地皱了皱,使劲迈着步子冲向终点?/p>
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有勇气,有毅
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提问:你是从哪些地方看出来的?/p>
二.感知动作的魅?/p>
【例文一?/p>