2019
年浙江省初中毕业生学业考试说明
语文
本《考试说明》以教育部颁布的《义务教育语文课程标准(
2011
年版)》(以下简称《语?/p>
课程标准》)为依据,结合浙江省初中语文教学实际制定而成?/p>
一、考试范围和要?/p>
(一)考试范围
?/p>
《语文课程标准?/p>
所规定?/p>
7~9
年级学段所应达到的阶段目标为依据,
分积累?/p>
阅读?/p>
写作三部分。其中汉字积累以《语文课程标准》附?/p>
5
《语文课程标准常用字表》为主要?/p>
试范围;古诗词名句积累以现用教科书的古诗词篇目(含教科书“课外古诗词诵读”)为主
要考试范围,古文名句积累以《优秀古文背诵推荐篇目》(《考试说明》附?/p>
1
)为主要?/p>
试范围,可适当增加《浙江省屮小学(幼儿园)经典诵读篇目》(《考试说明》附?/p>
2
)的
内容;常用文言词语积累以《初中文言文常用词语表》(《考试说明》附?/p>
3
)为主要考试
范围
:
文学常识以《初中重要作家作品知识》(《考试说明》附?/p>
4
)为考试范围;名著阅?/p>
依据
《语文课程标准?/p>
附录
2
《关于课外读物的建议?/p>
?/p>
?/p>
《初中生名著阅读推荐篇目?/p>
?/p>
《?/p>
试说明》附?/p>
5
)的作品为主要考试范围;现代文阅读考查采用难度适宜的课外阅读材料;
古诗文阅读考查采用浅显的课外阅读材料?/p>
(二)考试要求
主要考查学生的语文知识积累?/p>
阅读能力和写作能力?/p>
在语文知识积累中?/p>
考查学生语言
文字、文学文化知识的积累情况;在阅读中,考查学生筛选、推断、整合、解释、赏析、评
价等能力;在写作中,考查学生运用语言文字解决生活实际间题的能力,以及对自然、社?/p>
生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力?/p>
对考查内容掌握程度的要求:从低到高分为三个层次,分别以字母
a
?/p>
b
?/p>
c
?/p>
d
表示?/p>
a
——了解与识记。如:能正确辨识常用字,了解重要的作家作品,默写现用教材中古?/p>
词(含附录)名句?/p>
b
——理解与应用。如:体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用,在具体情境中使?/p>
古诗词名句?/p>
c
——分析与评价。如:对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价,在写
作中,表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思考和评析能力?/p>
d--
探究与创造。如:在阅读中,联系自己的阅读经验和生活经验,丰富对作品的认识,
表达人生的感悟;在写作中,表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思?/p>
和评析能力?/p>
(三)命题要?/p>