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六级写作指导一——句子的缩写
句子是由词和词组构成的,能够表达完整的意思的语言单位。一个完整的句子?/p>
一般由前后两部分组成。前面一部分说明“谁”或“什么东西”(主语部分),
后面一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”(谓语部分)?/p>
缩写句子就是把结构比较复杂的句子?/p>
去掉其修饰?/p>
限制和补充说明的成分
(就是原来句子中的定语、状语、补语),保留主要成分,但不改变句子的主?/p>
意思?/p>
缩写句子的训练,
可以让我们更清楚地认识句子的基本结构?/p>
更好地理解和
掌握句子的主要意思。接下来,我们就来学习缩写句子的技巧和方法?/p>
一.“的”前修饰都删?/p>
如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是定语,是用来修饰“蝴蝶”的?/p>
因此“美丽的”可删去。所以,这句话可以缩写为“蝴蝶飞走了。?/p>
?“地”前限制要删?/p>
如“大家都忍不住惊讶地呼喊起来?/p>
”中?/p>
“都忍不住惊讶地”是状语?/p>
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用来限制“呼喊起来”的?/p>
因此缩写时它可以删去?/p>
原来的句子就缩写为“大?/p>
呼喊起来。?/p>
?“得”后补充说明也删?/p>
如“玛丽着急得没办法?/p>
”中“没办法”是补语?/p>
“没办法”是对“着急?/p>
的程度进行补充说明的?/p>
它也要删去?/p>
所以,
这句话缩写为“玛?/p>
(很?/p>
着急?/p>
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?/p>
.
数量词语照样?/p>
如“罗丹塑了一座女像?/p>
”中“一座”这个表示数量的词语可删去?/p>
这句?/p>
缩写为“罗丹塑了女像。?/p>
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.
先抓主干,后缩减
阅读语句时,我们一定要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么
样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从
高处落下来?/p>
”这句话就是讲“什么”——“铁球”,
“怎么样?”——“落?/p>
来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。?/p>
在缩写过程中?/p>
我们不能只用一种方法来完成缩写?/p>
实际上,
我们通常是将
各种方法同时综合灵活地运用,这样才能较好的完成不同要求的缩写?/p>
▲句子缩写,练一练:
1
.打柴的孩子吃力地背着满满一背篓柴火?/p>
2
.埃及的金字塔是世界古代建筑的奇迹?/p>
3
.我们高声诵读凿在石壁上的古人的题句?/p>
4
.北京自然博物馆的古生物大厅里,陈列着一具大象的骨架?/p>
5
.巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物?/p>
6
.像炸弹头一样的震捣器发出“嗡嗡”的吼声?/p>
7
.微风吹拂着千万条才展开嫩叶的柳丝?/p>