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一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价?/p>

 

1.

国内外研究现状述?/p>

 

 

 

 

 

21

世纪的今天,是互联网

+

时代,信息技术的飞速发展影响着我们的生活,改善了教育教学环境,?/p>

动了新型教学方式的诞生。网络技术所带来的丰富资源,逐渐改变了学生学习和教师教学的方式,许多

学校在这方面进行了研究,重点研究了教学面貌发生的变化以及教学方式的改变,为其他课题研究提?/p>

了借鉴?/p>

 

2.

选题意义

 

学校的中心工作是教学工作,而课堂教学又是教学工作的主要形式,是实施素质的主要环节。课?/p>

教学占学生每天在校时间的

70%

以上,而且德、智、体、美等诸方面的教育,都要体现在各学科的课?/p>

教学里。华东师大校长叶澜教授在一篇文章中指出?/p>

“课堂是师生共同进行的、丰富的生命与生命的多方

面接触和碰撞,围绕着一个具体的教学任务而开展的一个过程?/p>

”课堂教学是为学生的主动发展服务的,

而学生的主动发展是需要多方面协调的?/p>

 

将网络化信息化功能引进课堂,创设温馨和谐的教与学的氛围,引导刺激学生主动参与学习活动?/p>

积极投入群体活动中,对于促进学生的个性发展和全面发展都是意义重大的?/p>

 

3.

研究价?/p>

 

 

 

 

 

本课题的研究在素质教育阶段,对小学生自主学习能力的培养很有意义。网络化,信息化手段的运

用,激发学生的学习热情,促进其自主学习。信息技术环境下的温馨课堂,有助于学生良好心理素质的

培养和良好学习品质的形成。创新的教学方式,更提高了课堂教学的效率,使课堂教学最大限度地发挥

素质教育主阵地的作用?/p>

 

二、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处

 

1.

研究目标

 

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1

)积极探索通过网络化信息化手段创建“温馨课堂”的有效途径,以促进学生的自主学习?/p>

 

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2

)在信息化环境中,探索实践“温馨课堂”教学模式,促进学生的全面、主动发展?/p>

 

2.

研究内容

 

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1

)信息化环境中如何创建“温馨课堂?/p>

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2

)信息化环境中,

“温馨课堂”新的教学方式的探讨?/p>

 

3.

主要观点

 

本课题研究以信息化、网络化为背景,以多媒体手段为媒介,以探索如何提高课堂教学效率,构建

温馨课堂为切入点,形成有效课堂教学的模式,总结出信息化环境下构建温馨课堂的要素和方法,并在

教学中验证教学模式的可行性?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

素质教育体现了基础教育的本质,实施素质教育的主渠道是课堂教学。课堂教学的真正使命就是?/p>

把学生摆在学习主体的地位上。教师教学的一切形式就是要为学生能力素质的形成铺桥架梁。既关注?/p>

生的学,也关注教师的教,使教与学和谐统一,是温馨课堂教学方式想要实现的效果?/p>

 

4.

创新之处

 

 

 

 

 

本课题研究关注信息技术的运用对创设温馨课堂环境的作用,关注信息技术环境下,教师的教与?/p>

生的学协作融合,从而提高课堂教学效率,促进学生的个性发展和全面发展?/p>

 

三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

 

1.

研究思路

 

 

 

 

 

本课题研究以信息技术在课堂中的运用为切入点,研究多媒体的恰当使用如何来调控课堂氛围,网

络化的信息资源如何辅助、推动教学,形成新的教与学的方式,更适合学生的能力发展?/p>

 

2.

研究方法

 

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1

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文献法:

通过对文献资料的查阅与学习,

了解研究前沿的最新动态,

提升教师教育教学的理论素养,

提高课题研究的针对性与实效性?/p>

 

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一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价?/p>

 

1.

国内外研究现状述?/p>

 

 

 

 

 

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世纪的今天,是互联网

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时代,信息技术的飞速发展影响着我们的生活,改善了教育教学环境,?/p>

动了新型教学方式的诞生。网络技术所带来的丰富资源,逐渐改变了学生学习和教师教学的方式,许多

学校在这方面进行了研究,重点研究了教学面貌发生的变化以及教学方式的改变,为其他课题研究提?/p>

了借鉴?/p>

 

2.

选题意义

 

学校的中心工作是教学工作,而课堂教学又是教学工作的主要形式,是实施素质的主要环节。课?/p>

教学占学生每天在校时间的

70%

以上,而且德、智、体、美等诸方面的教育,都要体现在各学科的课?/p>

教学里。华东师大校长叶澜教授在一篇文章中指出?/p>

“课堂是师生共同进行的、丰富的生命与生命的多方

面接触和碰撞,围绕着一个具体的教学任务而开展的一个过程?/p>

”课堂教学是为学生的主动发展服务的,

而学生的主动发展是需要多方面协调的?/p>

 

将网络化信息化功能引进课堂,创设温馨和谐的教与学的氛围,引导刺激学生主动参与学习活动?/p>

积极投入群体活动中,对于促进学生的个性发展和全面发展都是意义重大的?/p>

 

3.

研究价?/p>

 

 

 

 

 

本课题的研究在素质教育阶段,对小学生自主学习能力的培养很有意义。网络化,信息化手段的运

用,激发学生的学习热情,促进其自主学习。信息技术环境下的温馨课堂,有助于学生良好心理素质的

培养和良好学习品质的形成。创新的教学方式,更提高了课堂教学的效率,使课堂教学最大限度地发挥

素质教育主阵地的作用?/p>

 

二、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处

 

1.

研究目标

 

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1

)积极探索通过网络化信息化手段创建“温馨课堂”的有效途径,以促进学生的自主学习?/p>

 

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2

)在信息化环境中,探索实践“温馨课堂”教学模式,促进学生的全面、主动发展?/p>

 

2.

研究内容

 

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1

)信息化环境中如何创建“温馨课堂?/p>

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2

)信息化环境中,

“温馨课堂”新的教学方式的探讨?/p>

 

3.

主要观点

 

本课题研究以信息化、网络化为背景,以多媒体手段为媒介,以探索如何提高课堂教学效率,构建

温馨课堂为切入点,形成有效课堂教学的模式,总结出信息化环境下构建温馨课堂的要素和方法,并在

教学中验证教学模式的可行性?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

素质教育体现了基础教育的本质,实施素质教育的主渠道是课堂教学。课堂教学的真正使命就是?/p>

把学生摆在学习主体的地位上。教师教学的一切形式就是要为学生能力素质的形成铺桥架梁。既关注?/p>

生的学,也关注教师的教,使教与学和谐统一,是温馨课堂教学方式想要实现的效果?/p>

 

4.

创新之处

 

 

 

 

 

本课题研究关注信息技术的运用对创设温馨课堂环境的作用,关注信息技术环境下,教师的教与?/p>

生的学协作融合,从而提高课堂教学效率,促进学生的个性发展和全面发展?/p>

 

三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

 

1.

研究思路

 

 

 

 

 

本课题研究以信息技术在课堂中的运用为切入点,研究多媒体的恰当使用如何来调控课堂氛围,网

络化的信息资源如何辅助、推动教学,形成新的教与学的方式,更适合学生的能力发展?/p>

 

2.

研究方法

 

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文献法:

通过对文献资料的查阅与学习,

了解研究前沿的最新动态,

提升教师教育教学的理论素养,

提高课题研究的针对性与实效性?/p>

 

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一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价?/p>

 

1.

国内外研究现状述?/p>

 

 

 

 

 

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世纪的今天,是互联网

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时代,信息技术的飞速发展影响着我们的生活,改善了教育教学环境,?/p>

动了新型教学方式的诞生。网络技术所带来的丰富资源,逐渐改变了学生学习和教师教学的方式,许多

学校在这方面进行了研究,重点研究了教学面貌发生的变化以及教学方式的改变,为其他课题研究提?/p>

了借鉴?/p>

 

2.

选题意义

 

学校的中心工作是教学工作,而课堂教学又是教学工作的主要形式,是实施素质的主要环节。课?/p>

教学占学生每天在校时间的

70%

以上,而且德、智、体、美等诸方面的教育,都要体现在各学科的课?/p>

教学里。华东师大校长叶澜教授在一篇文章中指出?/p>

“课堂是师生共同进行的、丰富的生命与生命的多方

面接触和碰撞,围绕着一个具体的教学任务而开展的一个过程?/p>

”课堂教学是为学生的主动发展服务的,

而学生的主动发展是需要多方面协调的?/p>

 

将网络化信息化功能引进课堂,创设温馨和谐的教与学的氛围,引导刺激学生主动参与学习活动?/p>

积极投入群体活动中,对于促进学生的个性发展和全面发展都是意义重大的?/p>

 

3.

研究价?/p>

 

 

 

 

 

本课题的研究在素质教育阶段,对小学生自主学习能力的培养很有意义。网络化,信息化手段的运

用,激发学生的学习热情,促进其自主学习。信息技术环境下的温馨课堂,有助于学生良好心理素质的

培养和良好学习品质的形成。创新的教学方式,更提高了课堂教学的效率,使课堂教学最大限度地发挥

素质教育主阵地的作用?/p>

 

二、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处

 

1.

研究目标

 

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1

)积极探索通过网络化信息化手段创建“温馨课堂”的有效途径,以促进学生的自主学习?/p>

 

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2

)在信息化环境中,探索实践“温馨课堂”教学模式,促进学生的全面、主动发展?/p>

 

2.

研究内容

 

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1

)信息化环境中如何创建“温馨课堂?/p>

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2

)信息化环境中,

“温馨课堂”新的教学方式的探讨?/p>

 

3.

主要观点

 

本课题研究以信息化、网络化为背景,以多媒体手段为媒介,以探索如何提高课堂教学效率,构建

温馨课堂为切入点,形成有效课堂教学的模式,总结出信息化环境下构建温馨课堂的要素和方法,并在

教学中验证教学模式的可行性?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

素质教育体现了基础教育的本质,实施素质教育的主渠道是课堂教学。课堂教学的真正使命就是?/p>

把学生摆在学习主体的地位上。教师教学的一切形式就是要为学生能力素质的形成铺桥架梁。既关注?/p>

生的学,也关注教师的教,使教与学和谐统一,是温馨课堂教学方式想要实现的效果?/p>

 

4.

创新之处

 

 

 

 

 

本课题研究关注信息技术的运用对创设温馨课堂环境的作用,关注信息技术环境下,教师的教与?/p>

生的学协作融合,从而提高课堂教学效率,促进学生的个性发展和全面发展?/p>

 

三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

 

1.

研究思路

 

 

 

 

 

本课题研究以信息技术在课堂中的运用为切入点,研究多媒体的恰当使用如何来调控课堂氛围,网

络化的信息资源如何辅助、推动教学,形成新的教与学的方式,更适合学生的能力发展?/p>

 

2.

研究方法

 

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1

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文献法:

通过对文献资料的查阅与学习,

了解研究前沿的最新动态,

提升教师教育教学的理论素养,

提高课题研究的针对性与实效性?/p>

 

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一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价?- 百度文库
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一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价?/p>

 

1.

国内外研究现状述?/p>

 

 

 

 

 

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世纪的今天,是互联网

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时代,信息技术的飞速发展影响着我们的生活,改善了教育教学环境,?/p>

动了新型教学方式的诞生。网络技术所带来的丰富资源,逐渐改变了学生学习和教师教学的方式,许多

学校在这方面进行了研究,重点研究了教学面貌发生的变化以及教学方式的改变,为其他课题研究提?/p>

了借鉴?/p>

 

2.

选题意义

 

学校的中心工作是教学工作,而课堂教学又是教学工作的主要形式,是实施素质的主要环节。课?/p>

教学占学生每天在校时间的

70%

以上,而且德、智、体、美等诸方面的教育,都要体现在各学科的课?/p>

教学里。华东师大校长叶澜教授在一篇文章中指出?/p>

“课堂是师生共同进行的、丰富的生命与生命的多方

面接触和碰撞,围绕着一个具体的教学任务而开展的一个过程?/p>

”课堂教学是为学生的主动发展服务的,

而学生的主动发展是需要多方面协调的?/p>

 

将网络化信息化功能引进课堂,创设温馨和谐的教与学的氛围,引导刺激学生主动参与学习活动?/p>

积极投入群体活动中,对于促进学生的个性发展和全面发展都是意义重大的?/p>

 

3.

研究价?/p>

 

 

 

 

 

本课题的研究在素质教育阶段,对小学生自主学习能力的培养很有意义。网络化,信息化手段的运

用,激发学生的学习热情,促进其自主学习。信息技术环境下的温馨课堂,有助于学生良好心理素质的

培养和良好学习品质的形成。创新的教学方式,更提高了课堂教学的效率,使课堂教学最大限度地发挥

素质教育主阵地的作用?/p>

 

二、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处

 

1.

研究目标

 

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1

)积极探索通过网络化信息化手段创建“温馨课堂”的有效途径,以促进学生的自主学习?/p>

 

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2

)在信息化环境中,探索实践“温馨课堂”教学模式,促进学生的全面、主动发展?/p>

 

2.

研究内容

 

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1

)信息化环境中如何创建“温馨课堂?/p>

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2

)信息化环境中,

“温馨课堂”新的教学方式的探讨?/p>

 

3.

主要观点

 

本课题研究以信息化、网络化为背景,以多媒体手段为媒介,以探索如何提高课堂教学效率,构建

温馨课堂为切入点,形成有效课堂教学的模式,总结出信息化环境下构建温馨课堂的要素和方法,并在

教学中验证教学模式的可行性?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

素质教育体现了基础教育的本质,实施素质教育的主渠道是课堂教学。课堂教学的真正使命就是?/p>

把学生摆在学习主体的地位上。教师教学的一切形式就是要为学生能力素质的形成铺桥架梁。既关注?/p>

生的学,也关注教师的教,使教与学和谐统一,是温馨课堂教学方式想要实现的效果?/p>

 

4.

创新之处

 

 

 

 

 

本课题研究关注信息技术的运用对创设温馨课堂环境的作用,关注信息技术环境下,教师的教与?/p>

生的学协作融合,从而提高课堂教学效率,促进学生的个性发展和全面发展?/p>

 

三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

 

1.

研究思路

 

 

 

 

 

本课题研究以信息技术在课堂中的运用为切入点,研究多媒体的恰当使用如何来调控课堂氛围,网

络化的信息资源如何辅助、推动教学,形成新的教与学的方式,更适合学生的能力发展?/p>

 

2.

研究方法

 

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文献法:

通过对文献资料的查阅与学习,

了解研究前沿的最新动态,

提升教师教育教学的理论素养,

提高课题研究的针对性与实效性?/p>

 



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