教学目标?/p>
、学会个复韵母?/p>
和它们的四声,能够读准音,认清形,正?/p>
书写?/p>
、能正确认读由声母与ɑ
ɑ
等组成的音节,会读三拼音音节?/p>
拼音句?/p>
教学重点?/p>
的发音、声母与它们组成音节的拼读?/p>
教学难点?/p>
正确朗读句子、儿歌?/p>
教学准备?/p>
课件
教学进度?/p>
两课?/p>
教学过程?/p>
第一课时
一、复习检?/p>
、认读?/p>
ü?/p>
、抽读复韵母卡片:?/p>
?/p>
、指名说说复韵母的一般发音方法?/p>
二、看情境图,教学语境歌,引出新课内容
、看情境图,说说图的内容?/p>
、听语境歌,相机出示ɑ
?/p>
三、教学复韵母ɑ
、教学复韵母ɑ
()学习ɑ的读音?/p>
①孩子们身上穿着什么衣服?(鸭绒袄?/p>
“袄”是第几声?谁会把第三声改为第一声?
指名读?/p>
②板书复韵母ɑ,ɑ由哪两个单韵母组成,读时要注意什么?
③教师范读,学生自由练读?/p>
④指名读,注意纠正读错的音?/p>
⑤比较ɑ和ɑ的发音异同?/p>
()学习ɑ的四声?/p>
①ɑ的声调应该标在谁的头上?为什么?(有不放过)
②出示:ā
á
ā
à
自由练读,打乱顺序读,指名读?/p>
③引导用ɑ的四声组词?/p>
、教学复韵母?/p>
()学习的读音?/p>
①板书,告诉学生的读音有点像海鸥的“鸥?/p>
?/p>
②教师范读,学生练读?/p>
③比较ɑ和的发音不同点?/p>
()学习的四声?/p>
①指名在上标上四声的声调,并说说为什么标在上?/p>
②自由练读,打乱顺序读,指名读,开“火车”读?/p>