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名师精编

 

 

 

 

 

优秀教案

 

第三?/p>

 

 

 

河流(第

3

课时?/p>

 

——黄河的治理与开?/p>

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、教材分?/p>

 

1

、教材的地位和作?/p>

  

《黄河的治理与开发?/p>

是八年级上册第二章第三节第三课时的教学内容,

黄河是中华民

族的摇篮?/p>

我国第二长河?/p>

在我国国民经济发展中起着极为重要的作用?/p>

本节内容作为上节

“长江的开发与治理?/p>

的姊妹篇?/p>

继续贯彻河流与人类的关系这一主线?/p>

探索河流的水文特

征以及对社会经济发展的影响?/p>

一方面?/p>

突出河流对人活动的贡献,另一方面,教材还考虑

到了河流对人类不利的一面,比如黄河的泥沙问题、地上悬河等问题?/p>

这样一来,

既可以激

发学生对祖国大好河山的自豪感,也可以培养他们的忧患意识?/p>

  

2

、重难点分析

 

教学重点:黄河的概况

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

黄河水患的成因,并提出相应的治理措施

 

教学难点:水患的成因

 

 

二、学习目?/p>

  

1

、能读图说出黄河的基本概况?/p>

  

2

、了解母亲河的巨大奉献?/p>

 

3

、知道黄河的忧患,并能够解释黄河水患的原因以及探索治理措施?/p>

 

4

、通过分析黄河培养学生的民族自豪感和民族自信心,唤起学生对治理黄河、保护黄河的

责任感,并逐步树立人和自然协调观念及可持续发展的观念?/p>

 

三、教法学法分?/p>

 

1

、学情分?/p>

 

通过前面《长江的开发与治理》的学习,学生掌握了分析河流的基本方法,为这节课

的学习奠定了一定基础?/p>

 

由于师生间比较陌生,所以要上好本节课,老师需充分调动其积极?/p>

 

2

、教?/p>

 

探究式教学、小组合作学习、角色扮演、计算机辅助教学

  

3

、学?/p>

 

图文结合、交流合作、一分为二分析问题的方法

 

四、教学过程:

 

教学

环节

 

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教师活动

 

学生活动

 

多媒体课

件展?/p>

 

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预案

 

 

 

 

引入

 

 

 

 

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考考大家:长江的发

源地和注入的海洋?/p>

今天将进入另外一?/p>

对我们影响巨大的?/p>

流的学习,它的泥?/p>

含量很大,猜猜是?/p>

条河流?

 

积极回答,复习巩固旧

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出示黄河

景观图片

 

回顾旧知?/p>

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后联系,

激?

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兴趣

 

教学

新课

 

 

 

1

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出示李白的诗?/p>

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问:黄河水发源于?

活动一?/p>

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P50

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2.41

黄河流域水系,结合课

出示关于

黄河概况

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读图能力?/p>

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名师精编

 

 

 

 

 

优秀教案

 

第三?/p>

 

 

 

河流(第

3

课时?/p>

 

——黄河的治理与开?/p>

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、教材分?/p>

 

1

、教材的地位和作?/p>

  

《黄河的治理与开发?/p>

是八年级上册第二章第三节第三课时的教学内容,

黄河是中华民

族的摇篮?/p>

我国第二长河?/p>

在我国国民经济发展中起着极为重要的作用?/p>

本节内容作为上节

“长江的开发与治理?/p>

的姊妹篇?/p>

继续贯彻河流与人类的关系这一主线?/p>

探索河流的水文特

征以及对社会经济发展的影响?/p>

一方面?/p>

突出河流对人活动的贡献,另一方面,教材还考虑

到了河流对人类不利的一面,比如黄河的泥沙问题、地上悬河等问题?/p>

这样一来,

既可以激

发学生对祖国大好河山的自豪感,也可以培养他们的忧患意识?/p>

  

2

、重难点分析

 

教学重点:黄河的概况

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

黄河水患的成因,并提出相应的治理措施

 

教学难点:水患的成因

 

 

二、学习目?/p>

  

1

、能读图说出黄河的基本概况?/p>

  

2

、了解母亲河的巨大奉献?/p>

 

3

、知道黄河的忧患,并能够解释黄河水患的原因以及探索治理措施?/p>

 

4

、通过分析黄河培养学生的民族自豪感和民族自信心,唤起学生对治理黄河、保护黄河的

责任感,并逐步树立人和自然协调观念及可持续发展的观念?/p>

 

三、教法学法分?/p>

 

1

、学情分?/p>

 

通过前面《长江的开发与治理》的学习,学生掌握了分析河流的基本方法,为这节课

的学习奠定了一定基础?/p>

 

由于师生间比较陌生,所以要上好本节课,老师需充分调动其积极?/p>

 

2

、教?/p>

 

探究式教学、小组合作学习、角色扮演、计算机辅助教学

  

3

、学?/p>

 

图文结合、交流合作、一分为二分析问题的方法

 

四、教学过程:

 

教学

环节

 

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学生活动

 

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引入

 

 

 

 

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源地和注入的海洋?/p>

今天将进入另外一?/p>

对我们影响巨大的?/p>

流的学习,它的泥?/p>

含量很大,猜猜是?/p>

条河流?

 

积极回答,复习巩固旧

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出示黄河

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后联系,

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问:黄河水发源于?

活动一?/p>

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黄河流域水系,结合课

出示关于

黄河概况

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——黄河的治理与开?/p>

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、教材分?/p>

 

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、教材的地位和作?/p>

  

《黄河的治理与开发?/p>

是八年级上册第二章第三节第三课时的教学内容,

黄河是中华民

族的摇篮?/p>

我国第二长河?/p>

在我国国民经济发展中起着极为重要的作用?/p>

本节内容作为上节

“长江的开发与治理?/p>

的姊妹篇?/p>

继续贯彻河流与人类的关系这一主线?/p>

探索河流的水文特

征以及对社会经济发展的影响?/p>

一方面?/p>

突出河流对人活动的贡献,另一方面,教材还考虑

到了河流对人类不利的一面,比如黄河的泥沙问题、地上悬河等问题?/p>

这样一来,

既可以激

发学生对祖国大好河山的自豪感,也可以培养他们的忧患意识?/p>

  

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、重难点分析

 

教学重点:黄河的概况

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

黄河水患的成因,并提出相应的治理措施

 

教学难点:水患的成因

 

 

二、学习目?/p>

  

1

、能读图说出黄河的基本概况?/p>

  

2

、了解母亲河的巨大奉献?/p>

 

3

、知道黄河的忧患,并能够解释黄河水患的原因以及探索治理措施?/p>

 

4

、通过分析黄河培养学生的民族自豪感和民族自信心,唤起学生对治理黄河、保护黄河的

责任感,并逐步树立人和自然协调观念及可持续发展的观念?/p>

 

三、教法学法分?/p>

 

1

、学情分?/p>

 

通过前面《长江的开发与治理》的学习,学生掌握了分析河流的基本方法,为这节课

的学习奠定了一定基础?/p>

 

由于师生间比较陌生,所以要上好本节课,老师需充分调动其积极?/p>

 

2

、教?/p>

 

探究式教学、小组合作学习、角色扮演、计算机辅助教学

  

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图文结合、交流合作、一分为二分析问题的方法

 

四、教学过程:

 

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活动一?/p>

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黄河流域水系,结合课

出示关于

黄河概况

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读图能力?/p>

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黄河的治理与开发教学设?- 百度文库
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突出河流对人活动的贡献,另一方面,教材还考虑

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、重难点分析

 

教学重点:黄河的概况

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

黄河水患的成因,并提出相应的治理措施

 

教学难点:水患的成因

 

 

二、学习目?/p>

  

1

、能读图说出黄河的基本概况?/p>

  

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、通过分析黄河培养学生的民族自豪感和民族自信心,唤起学生对治理黄河、保护黄河的

责任感,并逐步树立人和自然协调观念及可持续发展的观念?/p>

 

三、教法学法分?/p>

 

1

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、教?/p>

 

探究式教学、小组合作学习、角色扮演、计算机辅助教学

  

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图文结合、交流合作、一分为二分析问题的方法

 

四、教学过程:

 

教学

环节

 

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教师活动

 

学生活动

 

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预案

 

 

 

 

引入

 

 

 

 

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考考大家:长江的发

源地和注入的海洋?/p>

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出示黄河

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回顾旧知?/p>

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后联系,

激?

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兴趣

 

教学

新课

 

 

 

1

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出示李白的诗?/p>

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问:黄河水发源于?

活动一?/p>

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P50

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2.41

黄河流域水系,结合课

出示关于

黄河概况

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