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6.1
平方?/p>
?/p>
2
课时
【教学目标?/p>
知识技能目?/p>
1.
了解平方根的概念
.
2.
会用根号表示一个非负数的平方根
.
3.
了解开方与乘方的互逆运算;会用符号表示一个非负数的平方根
.
过程性目?/p>
通过学习平方根,进一步建立数感和符号感,发展抽象思维
.
通过对正数平方根特点的探究,了解平方?/p>
与算术平方根的区别和联系,体验类比、化归等问题的解决及数学思想方法的运用,提高学生对问题的?/p>
移能?/p>
.
情感态度目标
通过对实际生活中问题的解决,让学生体验数学与生活实际是紧密联系着?/p>
.
通过探究活动培养动手能力
和锻炼克服困难的意志,建立自信心,提高学习热?/p>
.
【重点难点?/p>
重点?/p>
1.
平方根的概念和性质及表示方?/p>
.
2.
会用符号表示一个非负数的平方根
.
难点:平方根与算术平方根的区别和联系
.
【教学过程?/p>
一、创设情?/p>
1.
回顾旧知
(1)
什么叫做算术平方根?/p>
a
的算术平方根记为?/p>
_______
;读作:
_______
?/p>
a
叫做?/p>
_______.
(2)
判断下列各数有没有算术平方根,如果有请求出它们的算术平方?/p>
.
?.64,②2,③0,④
-4
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,⑤
.
强调:正数的算术平方根是正数?/p>
0
的算术平方根?/p>
0
,负数没有算术平方根
.
2.
情境引入
思考:如果一个数的平方等?/p>
9
,这个数是多少?