新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

人教版五年级上册第三单元:《循环小数》说课稿

 

 

尊敬的各位领导、各位家长、老师、同学们大家好!

 

我说课的内容是九年义务教育六年制小学数学第九册第一单元中的

《循环小数》?/p>

 

这部分内容是在学习了小数除法的基础上教学的,包括例

7

——例

10

四个例题,七个概念,分两课时完成。本课是第一课时,要学习循环小数?/p>

循环节、纯循环小数、混循环小数、循环小数的读法和写法,概念多,?/p>

抽象,学生难以理解。为减轻学生的认知难度,帮助学生构建完整的知?/p>

网络,我打破教材编排顺序,灵活处理教材,把有关循环小数的概念划归

本节课一起完成,使新概念总是在旧概念的基础上生成,环环相扣,步?/p>

深入。确定教学目的是

: 

1

、使学生在自主探究、合作学习中感知循环现象,理解循环小数、循

环节、纯循环小数、混循环小数的意义,会读、写循环小数?/p>

 

2

、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,提高观察、比较?/p>

分析、判断、抽象概括的能力?/p>

 

3

、激发学生探究欲,培养合作意识?/p>

 

重点:理解循环小数的意义?/p>

 

难点:怎样判断是不是循环小数?/p>

 

关键:通过故事、生活实例、观察、比较、分析等形式帮助学生直观

理解?/p>

 

教具:自制课件一套?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

人教版五年级上册第三单元:《循环小数》说课稿

 

 

尊敬的各位领导、各位家长、老师、同学们大家好!

 

我说课的内容是九年义务教育六年制小学数学第九册第一单元中的

《循环小数》?/p>

 

这部分内容是在学习了小数除法的基础上教学的,包括例

7

——例

10

四个例题,七个概念,分两课时完成。本课是第一课时,要学习循环小数?/p>

循环节、纯循环小数、混循环小数、循环小数的读法和写法,概念多,?/p>

抽象,学生难以理解。为减轻学生的认知难度,帮助学生构建完整的知?/p>

网络,我打破教材编排顺序,灵活处理教材,把有关循环小数的概念划归

本节课一起完成,使新概念总是在旧概念的基础上生成,环环相扣,步?/p>

深入。确定教学目的是

: 

1

、使学生在自主探究、合作学习中感知循环现象,理解循环小数、循

环节、纯循环小数、混循环小数的意义,会读、写循环小数?/p>

 

2

、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,提高观察、比较?/p>

分析、判断、抽象概括的能力?/p>

 

3

、激发学生探究欲,培养合作意识?/p>

 

重点:理解循环小数的意义?/p>

 

难点:怎样判断是不是循环小数?/p>

 

关键:通过故事、生活实例、观察、比较、分析等形式帮助学生直观

理解?/p>

 

教具:自制课件一套?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

人教版五年级上册第三单元:《循环小数》说课稿

 

 

尊敬的各位领导、各位家长、老师、同学们大家好!

 

我说课的内容是九年义务教育六年制小学数学第九册第一单元中的

《循环小数》?/p>

 

这部分内容是在学习了小数除法的基础上教学的,包括例

7

——例

10

四个例题,七个概念,分两课时完成。本课是第一课时,要学习循环小数?/p>

循环节、纯循环小数、混循环小数、循环小数的读法和写法,概念多,?/p>

抽象,学生难以理解。为减轻学生的认知难度,帮助学生构建完整的知?/p>

网络,我打破教材编排顺序,灵活处理教材,把有关循环小数的概念划归

本节课一起完成,使新概念总是在旧概念的基础上生成,环环相扣,步?/p>

深入。确定教学目的是

: 

1

、使学生在自主探究、合作学习中感知循环现象,理解循环小数、循

环节、纯循环小数、混循环小数的意义,会读、写循环小数?/p>

 

2

、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,提高观察、比较?/p>

分析、判断、抽象概括的能力?/p>

 

3

、激发学生探究欲,培养合作意识?/p>

 

重点:理解循环小数的意义?/p>

 

难点:怎样判断是不是循环小数?/p>

 

关键:通过故事、生活实例、观察、比较、分析等形式帮助学生直观

理解?/p>

 

教具:自制课件一套?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

人教版五年级上册第三单元:《循环小数》说课稿 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

人教版五年级上册第三单元:《循环小数》说课稿

 

 

尊敬的各位领导、各位家长、老师、同学们大家好!

 

我说课的内容是九年义务教育六年制小学数学第九册第一单元中的

《循环小数》?/p>

 

这部分内容是在学习了小数除法的基础上教学的,包括例

7

——例

10

四个例题,七个概念,分两课时完成。本课是第一课时,要学习循环小数?/p>

循环节、纯循环小数、混循环小数、循环小数的读法和写法,概念多,?/p>

抽象,学生难以理解。为减轻学生的认知难度,帮助学生构建完整的知?/p>

网络,我打破教材编排顺序,灵活处理教材,把有关循环小数的概念划归

本节课一起完成,使新概念总是在旧概念的基础上生成,环环相扣,步?/p>

深入。确定教学目的是

: 

1

、使学生在自主探究、合作学习中感知循环现象,理解循环小数、循

环节、纯循环小数、混循环小数的意义,会读、写循环小数?/p>

 

2

、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,提高观察、比较?/p>

分析、判断、抽象概括的能力?/p>

 

3

、激发学生探究欲,培养合作意识?/p>

 

重点:理解循环小数的意义?/p>

 

难点:怎样判断是不是循环小数?/p>

 

关键:通过故事、生活实例、观察、比较、分析等形式帮助学生直观

理解?/p>

 

教具:自制课件一套?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 2019пѧܸϰºڶκļۺͬѵ
  • пϰרйܶѹǿļ
  • 2017ͺпӢ
  • δ˷ﰸص
  • Ŀĵ10ģ
  • ʦ꼶ѧ² ʽļӼ̰
  • ȫ·˾ ʸԴټ֪
  • 2֮ͼİȫ
  • 2019-2020߿Ԥ ѧ()
  • 2018-2022йгչͶʻ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@) ICP20003344-4