内容发布更新时间 : 2025/6/19 16:18:38星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
B前者具有主观性，后者具有客观性
C前者获得的是非理性的，后者获得的是理性的 D前者获得的是理性的，后者获得的是非理性的 59、评价结果的正确与否依赖于（）
A相关的正确的知识性认识 B相关的主体及其需要 C相关的主体的具体特点 D相关的主体的客观状态 60、对于任何价值评价的主体而言，正确的价值评价只能是（）
A与主体及其需要相符合的价值评价 B与主体的具体特点相符合的价值评价 C与主体的客观状态相符合的价值评价 D与人民、人类整体的利益相一致的价值评价
61、价值评价在实践中起着（）
A激励、制约和导向作用 B积极的激励、制约和导向作用 C消极的激励、制约和导向作用 D合乎主体所要求的作用
62、价值评价作为人们对自身的客观需要和要求的主观反映，作为人们对
价值现象的认识，它推动实践不断实现价值。这体现了价值评价的（） A制约功能 B导向功能 C激励功能 D引领功能
63、价值评价作为实践的主体尺度，它要求实践活动必须努力消除盲目性
和随意性。这体现了价值评价的（） A制约功能 B导向功能 C激励功能 D引领功能
64、价值评价作为实践活动的目标，它要求实践活动必须努力朝着满足主
体需要的方向行进。这体现了价值评价的（）
A制约功能 B导向功能 C激励功能 D促进功能
65、价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价
原则和评价方法的观点的体系。它与世界观和人生观是（） A完全相同的 B完全不同的 C一致的 D不一致的
66、在实践中形成的、反映了人民群众的要求，对历史发展和社会进步起着促进作用的价值观，是（）
A革命阶级的价值观 B符合时代要求的价值观
C对人民有用的价值观 D正确的价值观
67、坚持真理尺度和价值尺度的辩证统一，要求我们在实践中必须坚持和
弘扬（） A探索精神和诚实精神 B精益求精的精神和献身精神
C务实精神和奋斗精神 D科学精神和人文精神 二、多选题：
1、下列选项中，属于认识的客体的有（）（）（）（）（） A人认识到的自然界 B人尚未观察到的星球
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C社会现实中的事件 D人们读书的书籍 E作家创作的文学作品
2、书本知识和实践经验的关系是（）（）（）（）（） A书本知识是源，实践经验是流 B书本知识可靠，实践经验不可靠 C书本知识重要，实践经验不重要 D书本知识是流，实践经验是源 E书本知识和实践经验都重要
3、直接经验与间接经验的关系表现在（）（）（）（）（）
A它们的共同基础归根到底发源于实践 B前者是源，后者是流 C前者是可靠的，后者是不可靠的 D前者是科学的，后者是不科学的 E间接经验是直接经验的补充
4、感性认识的三种基本形式是（）（）（）（）（）
A概念 B知觉 C表象 D判断 E感觉 5、理性认识的三种基本形式是（）（）（）（）（）
A概念 B知觉 C表象 D判断 E推理 6、感性认识和理性认识是辩证的统一，因为（）（）（）（）（） A没有感性认识，理性认识就成了无源之水，无本之木 B理性认识就是感性认识的不断积累
C认识的真正任务在于从感性认识上升为理性认识 D感性认识是不可靠的，理