内容发布更新时间 : 2025/5/21 4:04:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
1、数学的三大基本特征是
A．抽象性、严谨性、运用的广泛性；B．抽象性、严谨性、工具性； C．工具性、人文性、运用的广泛性；D．抽象性、人文性、工具性。 2、我国传统小学数学课程开发的特征是
A．教师中心；B．学生中心；C．学术中心；D．无中心。 3、下列小学数学课程内容不是从知识领域切入划分的是
A．空间与图形； B.数学与代数； C.实践活动与综合运用； D.数学思考。 4、下列哪个不是儿童数学认知学习的基本特点 A．儿童数学认知的起点是逻辑公理；
B．儿童数学认知是一个主体性的数学活动过程； C．儿童数学认知思维具有明显的直观化特征；
D．儿童数学认知是一个数学的“再发现”和“再创造”的过程。
5、逻辑推理基本上能做到按部就班，在他人的帮助下能清晰严密地完成一个推理过程，但直觉性和独创性稍差，这说明儿童在数学能力的层次性差异性上具有的类型是
A．完善型； B．一般性型； C．缺陷型 ； D．理想型。 6、以格式塔理论为基础的小学教学理论是
A．尝试学习理论； B．发现学习理论； C．探究学习理论； D．再创造学习理论。 7、下列说法不正确的是
A．数学课堂教学过程是数学活动的过程；
B．数学课堂教学过程是师生以数学问题为媒介的相互作用的过程； C．数学课堂教学过程是教师将知识传授“复制”给学生的过程； D．数学课堂教学过程是师生共同发展的过程。 8、下列选项中，哪项不是有效教学策略的标准
A．能促进学生主动参与学习； B．能鼓励学生的合作交流； C．能强化学生在学习中的体验； D．能加强教师的主导地位。 9、教学内容设计的三项主要工作是：划分课时、分配各课教学任务和 A．处理教材，加工教学内容； B．找出重点、难点； C．确定教学任务； D．制定教学目标。 10、下列哪项不是学业评价的基本原则
A．发展性原则； B．过程性原则； C．正确性原则； D．全面性原则。
二、填空题（每空 1 分，共 11 分）
1、 是实现数学素养发展的基本点。
2、我国新世纪小学数学课程总体目标的具体化表现在知识与技能、数学思考、 和 等四个方面。
3、从《数学课程标准》看，我国新的小学数学课程内容的构成具有如下一些特征_____ ______、_______ _______。
4、小学数学学习主要分为 的学习、 的学习和问题解决的学习。
5、教学原则的特点是：源于教学实践、 、 。 6、教学设计是一门科学、是 、是 。 得分 阅卷人
三、解释概念（每题 3 分，共 9 分）
1、抽象 2、范例学习 3、学生参与
得分 阅卷人 四、简答题（每题 5 分，共 20 分）
1、我国面向21世纪的小学数学新课程在哪些方面表现出发展与改革？
2、当今世界范围内，小学数学课程内容改革有哪些共同的基本特点？
3、小学数学课堂教学的基本组织形式。
4、课堂教学评价的基本方法。
得分 阅卷人 五、论述题（每题10分，共20分）
1、试述儿童数学技能发展的基本规律。
2、结合实例试述如何构建促进学生发展的评价策略。
六、综合实践题（每题10分，共20分）