内容发布更新时间 : 2025/6/10 22:09:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
PEP Book5 单元疑难解释(一)
PEP Book5 单元疑难解释(一) unit 1： My New Teacher
1． 本单元学习了一系列形容人的外貌、性格特点等形容词。 形容人的年龄： young 年轻的，old 年老的
形容人的身材： tall（高的） short （矮的） thin（瘦的） fat （胖的） strong （强壮的）
形容人的性格特点： kind（和蔼的） quiet （安静的、文静的） active（活跃的）smart （聪明的） funny（滑稽可笑的） 2． What’s he like?
（他像什么？ 他长得怎么样？他的样子怎么样？）
like 在此句中充当介词，意思是“像，跟….一样。”当like 作动词时，意思是“喜欢”,例如：He likes music.(他喜欢音乐。)
3． He’s short and thin.(他又矮又瘦。) and在句子中是连词，表示“和；又”，连接意思上并列的词。
4． But she is very kind。（但是她很和蔼。） but在句子中是连词，表示“但是”，连接意思上转折或相反的词。
5． Her class is so much fun.＝ Her class is very fun. （她的课是这么的有趣。）
6． 中国人的姓名在英语中可以用汉语拼音来代替。书写时，姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
称呼时，一般在姓的前面加上Mr(先生) 或 Miss（ 小姐）/Mrs（夫人），或直呼其名。 在汉语中，人们习惯吧姓放在首位，名放在后面。而说英语国家的人习惯吧名字（given name）放在首位，，家族的姓氏（surname, family name）放在最后，有的在两者之间还有中间名（middle name），这些中间名常会是自己父母或祖父母的名字，以示对他们的尊敬或纪念。
教学重点：学习单词：cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 。 听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。
教学难点：chicken, bread 和 French fries 三个单词发音的纠正。 教具准备：
1 教师准备cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 这些单词的图片和单词卡。
2 新课呈现时的教学课件。 3 教材配套的录音带。 教学过程：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。
（2）学生三人一组，模仿本课A 部分 Let’s talk 的对话，用各自所带的食物改编对话，教师可选择几组在班上表演。 （3）游戏：
教师播放C部分的歌曲 Noodle Noodle Dumpling ，学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为食物单词） 2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师置疑：你们还记得上节课 Sarah 的 party 中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。 （2）教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。 T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully. （3）再次让学生说说都有哪些单词。 （4）教师播放本课时的教学课件，学习食品单词cake, hamburg