内容发布更新时间 : 2024/6/17 6:51:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
A、 强调知识本身就是目的
B、 其核心是理智的培育
C、 ，从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究，是新课程体系与旧课程体系的主要区别
它 所有的活动都围绕学生的学习展开， 以学生学习为中心的课程结构状态， D、以学习项目为载体，生成一种跨学科的探究状态
标准答案： A,B
(30 分)下列属于单纯的通识教育课程，在整个课程结构中处于最基础的地位的是
A、 多学科交叉课程
B、 文化素养课程
C、 科研项目课程 D、 专业课程
标准答案： B
2 《普通高等学校本科专业目录》原则上多少年修订一次(30 分)
A、10 年
B、5 年
C、1 年
D、3 年
标准答案： A
二、多选（共 1 道试题，共 40 分） 3 多学科交叉课程的特点有 (40 分)
A、 在整个课程结构中处于最基础的地位
B、 是专业课程与通识课程的有机结合
C、 属于单纯的通识教育课程
D、 强调学科大类中的知识交叉
标准答案： B,D
(30 分)美国斯坦福大学以舒尔曼为首的“关于教师专业性的专门小组”特别强调教师专业知识的核心是
A、 专业知识
B、 教学设计的知识
C、 教育教学理论知识
D、 教学管理知识
标准答案： B
2 我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的(30 分)
A、 经验演进模式
B、 过程模式
C、 目标模式
D、 实践模式
A B C D
标准答案： C
二、多选（共 1 道试题，共 40 分） 3 影响高校课程编制的主要因素有 (40 分)