内容发布更新时间 : 2025/6/23 15:57:05星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
课后教学反思
第二单元 课题：语文天地 （二）习作练习 课时：第3 课时 内 语文天地 （二） 容 教 知 学 识 目 标 情感 目标 重难 点 课 前 方法 准 备 写月亮 一、复习第二单元课文内容（5分钟） 本单元主题是《明月》，说说你对哪篇课文内容最感兴趣，为什么？ 二、习作准备（15分钟） 1、历代文人都有吟诵月亮的文章，不同作家笔下的月亮是不同的，我们再来看看几位大作家又是怎样描写月亮的。 2、学生自由选择性地阅读自己喜欢的几个片段，细细品味。 3、学生朗读自己欣赏的片段，说说自己喜欢的地方和喜欢的原因。启发学生由看到的月亮展开联想和想象。 4、根据学生说的不同文章，让学生说说这段时间观察到的月亮或中秋佳节自己赏月的情景、说知道的有关月亮的神话传说、查阅资料了解到的有关月球知识、我国登月计划等。 同学们看到这么多，说得这么好，有没有想写下来的冲动？ 三、学生写草稿（大约20分钟时间） 1、大家读了这么多写月亮的文章，现在请把你眼中、心中的月亮写出来画出来吧！（教师提出要求：把自己看到的了解到的描写出来，把自己想象到的写出来，体裁不限。 2、学生动笔写草稿，教师巡视。对写作有困难的同学加以引导。 课后教学反思 第二 单元 课题： 语文天地 （二）习作练习 课时：第 4 课时 内 容 指导修改习作 知 1、注意引导学生从句子完整、层次清楚、用词准确方面修改1、 教 识 2、同位互相大声朗读自己的习作，再提出意见或建议 学 目 标 重难 点 方法 情感激发学生探究月球奥秘。训练学生文字表达能力 教育 鼓励学生认真修改自己的习作 合作探究 课 前 准 备 师 生 活 动 过 程 教学过程 一、指导修改 1、出示例文，共同修改。（注意引导学生从句子完整、层次清楚、用词准确方面修改） 2、默读自己的习作，圈出错别字并修改。 3、同位交换，圈出错别字，画出好句子。 4、同位互相大声朗读自己的习作，再提出意见或建议。 5、再次修改自己的习作。 二、抄写习作 抄写完后，鼓励学生再次认真读自己的习作，发现问题用另一种颜色的笔修改。
第 三 单元 课题：爱我中华 课时：第 1 课时 内 容 爱我中华 教 学 目 标 重难 点 方法 合作探究 课 前 准 备 1.课件 歌曲《爱我中华》 2.生字卡片 知 识 情感 目标 一、点明本单元主题 1、板书单元主题：民族之花 2、读了民族之花这几个字，你想到了什么？ 3、预习后对这一单元有了哪些了解？ 二、歌曲导入，整体感知 1、放歌曲《爱我中华》同学们可以听，也可以边听边唱。 2、介绍创作背景和作者 三、感情朗读，进一步整体感知课文 1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。 2、注意生字词的读音。 3、检查自读情况。 指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。 四、细读感悟，美读背诵 1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。 （1）多处提到五十六。 （2）六处提到“爱我中华”一句 2、指导有感情朗读。带着自己的体会朗读歌词。试着背诵。 五、形式多样唱歌曲，升华情感。 1、小组里排练，或领唱合唱，或歌伴舞，以多种形式表达自己对祖国的爱。 2、全班展示。 六、作业设计 1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。 2、唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。 3、预习《草原》查阅有关蒙古的资料。。 课后教学反思 第 三 单元 课题：爱我中华 课时：第 2 课时 内