内容发布更新时间 : 2025/8/14 9:09:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
总课时数 教学目标 26 课题 Again, please! 第 2 课时 复习本单元的词汇：fall, ice, mittens/mitts, rain, scarf, snow, spring, summer, sun, wind, winter, learn, skate, ski, teach, think 重点难点 四会词汇 教学准备 教具： pictures，vocabulary cards ，audiotape 学具：Some pictures，vocabulary cards 教师教学活动设计 一、复习导入 1.Warming up ： Let’s sing a song together: Winter, winter I love the cold, white snow. Why? Because I like to skate. Here I go! What’s my favourite season? I love the spring. Do you? I love the rain. I l love the new leaves. I love the flowers, too. 2.Spelling game. PPT 呈现本单元学过的单词，让学生快速拼读。 二、创设情景，引入新知 1.learning part . 播放录音，让学生完成教材中第一题。 小组成员之间互相检查，讨论。 再次播放录音，指名让学生复读，同时说出答案案。 教师予以订正，并强调重点单词。 小组之间互评，完成How am I doing?中Listening部分。 三、自主学习，互助探究 出示课本第七部分内容look and say . 让学生观察问句的特点，并小组讨论。 学生学习活动设计 环节调整及修改 1．Review: Warming up ： Class Opening and Review： Greeting： 2．Learn: The students think and answer: It is winter. It’s _____. I put on _____. I like to skate / ski /slide /make a snowman. Because _____. 3．Practice : The students use the word cards to learn and practice Let’s sing a song together: Winter, winter I love the cold, white snow. Why? Because I like to skate. What’s my favourite season? 4.practice: 教师尝试让学生回答。 复习can 引导的问句，以及回答方式。小组问答操练，可以配上动作。 全班接龙游戏，一问一答，答错的或答得慢的被淘汰。 小组成员之间互相评价，完成How am I doing ? 中的Speaking 部分。 四、巩固练习，组内互助 Writing part: 教师播放录音，让学生完成教材中第2题。 教师检查学生单词的拼写情况，小组成员间互相检查，并改正。 模仿文章，用其他的季节进行创编。每组进行表演，教师给予点评。 五、课堂总结，达标测试 仿照短文，写一个关于其它季节的小故事，可以根据教师的板书，用黑板上的关键词进行创编。 再次深入课文，通过表演来直观表现课文的内容，让学生挑出正确的道具，分角色表演课文。 评出各个环节表现出色的小组，给予奖励。 The students look at the books and read it.The students answer questions that the teacher asks. 5．Do the exercises: The students Read the text And do the activity book Practice the d