内容发布更新时间 : 2025/6/15 20:22:21星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
十一：课题研究人员分工
1. 课题主持人杨学年负责课题研究的论证，研究方案的设计，研究报告的撰写，针对所研究的问题以实验报告，经验交流，教育随笔，教学反思，学术论文的形式进行总结等。
2. 课题成员陈吉珍完成课题研究的阶段总结，验收阶段成果，经验汇编等。 3. 课题成员张国志负责 在研究过程中及时督促与指导，进行阶段研究并形成理论研究成果等
十二：课题研究的预期成果及表现形式
1、小学生良好文明礼貌习惯的养成教育课题研究报告。（社会公德、仪表仪态、礼貌待人）
2、小学生良好读书学习习惯的养成教育课题研究报告。（听、说、读、写、思的习惯）
3、小学生良好卫生健体习惯的养成教育的课题研究调查报告。（卫生、劳动、体育锻炼、安全等习惯）
4.培养学生良好行为习惯的内容.形势与方法的经验汇编。 十三：课题完成的可行性分析
（一）内部条件：人员条件是课题研究实施的主要保证。从参与课题研究的人员结构看，本课题具备较好的人员条件。
1.课题主持人：小学教育专科毕业，他对教育科研有着浓厚的兴趣，积累了一定的教育教学和科研管理经验。
2.参与课题研究的其他人员，既包括一名长期从事一线教学的骨干教师，也有刚大学毕业参加工作的青年教师，他们构成了课题研究的具体实施小组，这样的研究小组，既有利于帮助青年教师学会管理班级和学生，又有利于教学相长，使学生养成良好的行为习惯。无论从知识结构，专业素质和已有经验看，这支队伍都是很出色的。
3.学校一直以来重视养成教育的研究，课题组成员敬业爱岗，踏实肯干。因此，能保证本课题在科学、高效的机制上进行。 （二）外部条件：
1.六坝中心小学领导高度重视教育科研工作，把科研兴教作为教育可持续发展的主要战略。
2.随着家庭教育的深入人心，广大家长必将越来越重视孩子良好习惯的培养，学校教育和家庭教育的共同配合，能形成合力，促进该课题的顺利研究与实施。 3.学校能为课题研究提供充足的保证，旨在通过本课题的研究，形成良好习惯的养成教育办学特色，深化学校内涵式发展。 十四：主要参考文献
1、徐汉林编著《好习惯是培养出来的》海豚出版社
2、青华编著《这样培养好习惯》延边大学出版社 3、邵夏珍编著《我们教育孩子的方法》中国商业出版社 4、纪康保《细节教育》华文出版社
5、肖光畔《中国教育问题调查－问题教育》大众文艺出版社
河东区教学研究课题
课题开题报告
课题类别：文科
课 题：《小学生行为习惯养成教育的研究》开题报告 课题负责人：杨学年
负责人所在单位：八坝小学 上报时间：2014年1月7号
小学生行为规范养成教育的案例研究》方案
八坝小学课题组 2014.1
一、课题的提出
小学阶段是迈向人生的重要一步，老师作为学生的引路人必须使每一位小学生在德智体美各方面全面发展，同时又要开发每一位学生的潜力，发展他们的个性，使之走好每一步。
当前的家庭教育对养成教育缺乏足够的认识。如今家长在言教、身教等方面所表现出来的种种矛盾化的教育，极容易搅乱孩子们幼嫩的心智。一是在做人上，现在的孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中。许多家长一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢坐；一边给孩子讲“好好学习，天天向上”的大道理，一边却一年也不摸书本，甚至沉溺于扑克麻将桌上；一边要求孩子“自己的事自己做”，一边却又帮助孩子打扫教室卫生，收拾整理书包，恨不得连劳动课都要替孩子上……诸如此类矛盾行为，比比皆是。二是在生活上，今天的孩子处在“穷教”与“富教”的矛盾中。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的教育口号率先在每个家庭中得到了最充分的体现。家里水果、点