内容发布更新时间 : 2024/11/1 7:37:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
课堂小结:
16、纽扣装饰生活
教学目标:
1.通过资料使学生了解纽扣的作用及种类;让学生学会选择合适的针和线钉纽扣;学会钉双眼纽扣和四眼纽扣。
2.通过选扣、配线和制作纽扣装饰品,培养学生爱美的情操和审美能力,形成做事认真的习惯。
3.培养学生观察身边事物的能力,是他们发现美、欣赏美、创造美。 教学重、难点: 让学生学会使用针、线和定纽扣的基本方法。 掌握不同纽扣的不同钉法;用纽扣制作小装饰品。 教学准备:
师准备:针、线、布、剪刀、各式各样的纽扣图片等。 生准备:针、线、布(卡纸)、剪刀、双眼纽扣、四眼纽扣。 课时建议:1课时 教学过程:活动导入
方法一: 活动:请两名学生上讲台(一名穿着规范,一名衣服纽扣脱落),请学生观察,他们的着装有什么不同?谁好,谁不好?说说为什么?
谈话:看来纽扣虽小,作用可不少呢!如果纽扣脱落了,就需要把它钉好。 方法二:
猜谜语:“一户五口人,各有各的门。如果进错门,就会笑死人。”(打
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一物) 主题活动 生活聚焦
展示各种各样的纽扣图片,认识各种纽扣图片和学生自己身上的纽扣,引发学生的兴趣。
观察各种各样的用纽扣来制作的装饰品,激发学习兴趣。 生活小能手
阅读教材,讨论:钉纽扣都需要哪些工具?应该准备什么样的针、线呢?检查学生准备的工具。
(注意:选择线来钉扣子时线不要太粗,线的颜色要与口子的颜色相同或相近。)
学生讨论钉纽扣的步骤、方法。教师以双眼纽扣为例进行演示钉纽扣。 请一个同学示范,全班评议。板书小结要点:
选扣--配线--定位--钉扣(反复几次)--打结 (适)(近) (准) (牢) (实) 3、讨论:钉纽扣时该注意些什么?操作安全。 讨论四眼纽扣的钉法。学生用不同的方法钉四眼纽扣。 (三)生活小博士
讨论钉纽扣时怎样定位?注意:钉纽扣时左手要捏紧纽扣,不要移位。 生活与实践
找出家里掉了或松了纽扣的衣裤,给它们钉上纽扣。请家长做指导。 拓展活动:
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讨论“纽扣除了对衣裤起到连接衣服的门襟和装饰的作用,还有其他作用吗?”欣赏教材上的图:小兔挂饰、纽扣手机链、粘有小磁铁的纽扣作留言贴、纽扣撞伤小绒帽。
谈话:你观察过男人和女人衣服纽扣钉法有什么不同吗? 利用班会进行钉纽扣比赛,评选“金纽扣”。 把你学钉纽扣的过程学下来,看看谁写得清楚。 课堂小结:
17.衣服脱线这样缝
教学内容:P58-60 教学目标:
1.让学生学会两种基本针法,平针缝纫法、回针缝纫法,并能用这些针法来缝补衣裤。了解锁边法。
2.培养学生艰苦朴素的作风,形成自己的事情自己做的好习惯,提高生活自理能力。
3.使学生感受到缝纫技术和自己的生活紧密联系,从而体会劳动的快乐。
教学重、难点: 学会平针缝纫法和回针缝纫法;走针均匀和提高速度。
教学准备:教师准备:针、线、布、剪刀等。
学生准备:针、线、一块布或卡纸,剪刀。
课时建议:1课时
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教学过程: 活动导入
调查:你的衣服出现过脱线或破损,需要缝补的情况吗?自己缝补过衣服的学生举手看有多少?
谈话:愿意自己学会缝补技术,不再让爸爸妈妈帮忙吗? 主题活动 生活聚焦
中国有一句老话:“一针不补,十针难逢。”想一想这句话什么意思?说明了什么? 生活小能手 学习平针缝纫法
阅读教材,看示意图。学生讨论平针缝纫法的步骤、方法。 教师演示:注意提示学生要从布的反面起针,每一针都要把线拉紧。 请一位同学上讲台演示,全班评议。(评价要点:针脚要紧密,针距要均匀。)
人人动手在卡纸上练习,先用铅笔画好线,再沿线一针一针的缝,看谁缝得又快又好。展示、评议学生练习作品,学生互评,取长补短,共同提高。在布上写字或画等简单的图案进行练习,缝的针迹可以是直的,也可以是曲线。熟练后可以教给学生“串针法”。归纳平针缝纫法的特点。 学习回针缝纫法:
阅读教材,看示意图。学生讨论两种回针缝纫法的方法和不同点。
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教师分别演示。注意提醒学生无论哪种方法,回针都要对准原来的针眼。
请两位同学上台示范,全班评议。评议要点:间隔距离要均匀,回针要准确,两面的针脚都一样。 归纳平针缝纫法的特点。
人人动手在卡纸上练习,线走直线,再走曲线。看看谁缝得又快又好。 展示、评议学生练习作品,学生互评。
在卡纸或布上用回针法绣汉语拼音或自己的名字。 生活小博士
懂得根据衣服的布料选择缝纫线。 生活与实践
在家里找一块布,练习平针法和回针法。请家长做指导。 观察教材上的插图,或者是教师展示的实物,了解变形的平针针法。在刺绣中常用来绣植物的叶。提醒学生实际缝补衣裤时,要注意避免把下一层布料一起缝上。
介绍锁边法。阅读教材后交流:锁边法用在什么地方?锁边法怎么缝?教师也可以让学生观察衣裤锁边的地方,或用锁边作撞伤的物品。
课外进行缝纫比赛,选出我们的“巧手之星”。 课堂小结:
18、做个小沙包
教学内容:P61-63
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