内容发布更新时间 : 2025/7/29 1:23:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
3. 讲授新课
(1)请学生上台用粉笔写出这两种不同的笔画。
(2)请同学们小组内讨论,仔细观察并思考:这些笔画之间有什么异同呢? (3)集体交流,师生共同小结:
它们的相同点是都有笔画横撇。不同点是后者多了一个弯钩的笔画。我现在我想请大家继续思考,你能给这两种不同的笔画各找到一个伙伴吗?比如说“撇折”,我给它找的伙伴就是“公”字。请大家想一想,然后把你的答案写到纸上。(老师请同学上台,给每个笔画配一个包含这些笔画的字。) (4)师在投影仪前示范,让学生观察体会。
同学们现在就可以来写写这些字。重在体会这些不同笔画的形态。写出它们的不同之处。(教师把事先写好的字贴在黑板上让学生看) (6)生仿写,师巡视指导。
教师点评,选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。 4. 课堂小结。
(1)给“小小书法家”发小奖品。 (2)组织学生回忆本课的重点。
第17课 竖提 撇折 撇点的复习
一、教学目标:
1、让学生复习三种复合笔画的不同形态并理解它们之间的异同。 2、通过观察笔画的形态,培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。 3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。 二、教学重点:
写出包含这三种笔画的代表性的字。
教学难点:
写出包含这三种笔画的代表性的字。
三、教具准备: 范字、笔画挂图、录音机。 四、教学步骤:
1. 组织教学 2. 导入新课:
(1)同学们,我们已经学习了竖提,撇折和撇点,今天我们一起来找出它们之间有什么不同? (2)揭示课题。 3. 讲授新课
(1)请学生上台用粉笔写出这三种不同的笔画。
(2)请同学们小组内讨论,仔细观察并思考:这些笔画之间有什么不同呢? (3)集体交流,师生共同小结:
这三个笔画各有不同的地方。我们在书写竖提时,先写竖再写提。在书写撇折和撇点时,都是先写撇画。后一笔不相同。我现在我想请大家继续思考,你能给这三种不同的笔画各找到一个伙伴吗?比如说“横撇”,我给它找的伙伴就是“圣”字。请大家想一想,然后把你的答案写到纸上。(老师请同学上台,给每个笔画配一个包含这些笔画的字。)
(4)师在投影仪前示范,让学生观察体会。
同学们现在就可以来写写这些字。重在体会这些不同笔画的形态。写出它们的不同之处。(教师把事先写好的字贴在黑板上让学生看) (6)生仿写,师巡视指导。
教师点评,选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。
4. 课堂小结。
(1)给“小小书法家”发小奖品。 (2)组织学生回忆本课的重点。
第18课 边学边用
一、教学目标:
1、让学生书写作品《时不我待》。
2、通过观察字的形态,培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。 3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。 二、教学重点:
让学生书写作品《时不我待》。
教学难点:
让学生书写作品《时不我待》。
三、教具准备: 范字、笔画挂图、录音机。 四、教学步骤:
1. 组织教学 2. 导入新课:
(1)同学们,我们已经学习了楷书的一些基本笔画和复合笔画。今天我们一起来尝试书写书法作品。 (2)揭示课题。 3. 讲授新课
(1)今天我们书写的字是:时不待我。有同学知道它的意思吗?(学生自由说)时不待我,意思是时间不等人,