内容发布更新时间 : 2024/6/9 20:30:23星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
贯，也使课文结构更具完整性。 与孔子同一时代的老子是道家学派 的创始人。 讲述《道德经》并总结出其朴素的讲述《塞翁失马》的故事和寓意 辨证思想。 指出这个黄金时代便是 百家争鸣时期，过渡到 下一目“百家争鸣”并提 二、老子 出战国时期为什么会出 《道德经》 现百家争鸣的局面？ 培养学生自我获取知识孔子开创了民间自由讲学的先河，能力，语言表达能力， 一个中国学术思想史的黄金时代便培养学生的归纳总结能 开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，力。 过渡 成为人类文化发展史上最富丽的时 代。 ——《中华史纲》 一方面可以培养学生合作探究意识，另一方面也可以体现新课改倡导的强化学生主体地位这一目标，同时也可以使学生享受自主学习的乐趣。 引导学生自主参与课堂1、教师解答战国时期为什么会出现 “百家争鸣”的局面，战国时的“百家争鸣” 在历史上称为“诸子百家”。 2、展示《诸子百家简表》 学以致用 学生阅读小字，总结战国时期的“百家”主要是那几家并指导学生归纳诸子百家的思想主张 教学 或运用儒家思想教育观点，或运用 法家严格惩罚观点，或运用道家自 三、百家争鸣 我觉悟观点，或用墨家互相帮助的 观点就破坏班级公物行为提出你的 解决办法。 把全班分成四个大的小组，以小 组为单位，在组内进行合作探究、 交流学习的体会充分挖掘潜能。 诸子百家有积极进取的人生态度， 他们敢于表达自己的思想，同时注 意尊重、吸收别人的意见，这是值 得我们学习的地方。希望今后我们
6
四、小结 五、 巩固练习 的课堂也能形成一个“百花齐放、百 家争鸣”的局面。 多元化的试题 连线题 选择题 猜一猜 学生和教师一起进行课堂小结 多元化练习激发学生的参与积极性 这样做是根据教育学中的巩固性原则，它有利于提高学生在课堂上的学习效率。 导入新课（约3分钟） 播放古曲 导入孔子图片提出问题。 （置疑）如果我们要为孔子制作一张名片的话，该如何介绍呢？ 【学生活动】 通过假设这一历史情境，激发学生的想象力和学习兴趣，而达到了解孔子的目的
7
设计意图：在轻松的氛围中拉近历史与现实的距离，吸引学生兴趣。 讲授新课（约30分钟） 三、孔子
1、伟大的思想家。
(置疑)孔子的思想成就有哪些？孔子为何被列为世界十大思想家之一？ 学生阅读课本回答孔子的思想主要是“仁”和“礼”。
【教师活动】：指导学生阅读教材有关内容，理解孔子的“仁”“礼”的思想内涵，并根据学生阅读、探讨的情况，指导学生明确“孔子是伟大的思想家”的概念。 ①仁：社会人群要互相敬爱、谦让、和谐相处。 ②礼：人们的言行举止要符合社会规范。
③在政治方面：孔子提倡“为政以德”即统治者要施行仁政，减轻人民负担 设置问题：现实生活有哪些“仁” “礼”，和应该怎样做？
【学生活动】：在学生阅读探讨教材有关内容的基础上，引申“仁”“礼” 的思想内涵对学生进行思想品德教育，引导学生结合实际生活，如何处理同学与同学间的关系，懂得做人的原则。
设计意图：历史与现实生活有效的结合，对学生进行德育教育和情感教育的。 2、伟大的教育家 ①开创私学
【教师活动】：启发学生回忆小学历史和社会课有关孔子办学的内容，并结合语文课刚刚学完的《论语》内容，引导学生回答出孔子在办学思想、教学方法、学习方法、学习态度等方面相关论述，联系现实学习情况，指出孔子教育思想影响的深远性。 演绎、归纳出孔子的主要教育思想。
②教育思想
教育对象：有教无类 教学方法：因材施教
学习态度：知之为知之，不知为不知 学习方法：温故而知新 【学生活动】由学生结合自己的学习实际，谈谈孔子教育思想对现实教与学的积极影响。 设计意图：复习知识、启发思维、引导思考、归纳得出结论。 3、《论语》
（置疑）孔子的言论记载在哪部书里? 这部书他能看到吗? 古言说半部《论语》治天下，点明《论语》的重要性。 四、老子 《道德经》
与孔子同一时代的老子是道家学派的创始人。《道德经》并总结出其朴素的辨证思想。 设计意图：因为在“百家争鸣”中，道家是一个重要学派，适当提到老子，不但使上下教学内容本源相贯，也使课文结构更具完整性。 【过渡】
孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——《中华史纲》
8
三、百家争鸣
指出这个黄金时代便是百家争鸣时期，过渡到下一目“百家争鸣”并提出战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？
1、教师解答战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面，战国时的“百家争鸣” 在历史上称为“诸子百家”。（以达到突破难点的目的）
指导学生阅读小字，总结战国时期的“百家”主要是那几家并指导学生归纳诸子百家的思想主张
2、展示《诸子百家简表》
设计意图:培养学生自我获取知识能力，语言表达能力，培养学生的归纳总结能力。 学以致用
或运用儒家思想教育观点，或运用法家严格惩罚观点，或运用道家自我觉悟观点，或用墨家互相帮助的观点就破坏班级公物行为提出你的解决办法。
【学生活动】有人说；教育的本质是唤醒、激励学生的潜能。把全班分成四个大的小组，以小组为单位，在组内进行合作探究、交流学习的体会充分挖掘潜能。
设计意图：让学生分四大组讨论、展示、回答，这样做一方面可以培养学生合作探究意识，另一方面也可以体现新课改倡导的强化学生主体地位这一目标，同时也可以使学生享受自主学习的乐趣。并在多样化、开放式的学习环境中，培养实事求是的精神和探索历史问题的能力，提高创新意识和实践能力的教学理念。 巩固练习
采取了连线、选择、猜谜的多元化习题
设计意图：这样做是根据教育学中的巩固性原则，它有利于提高学生在课堂上的学习效率。 本课小结
诸子百家有积极进取的人生态度，他们敢于表达自己的思想，同时注意尊重、吸收别人的意见，这是值得我们学习的地方。希望今后我们的课堂也能形成一个“百花齐放、百家争鸣”的局面。
板书设计 第10课 思想的活跃与百家争鸣
｝
促进
动荡 引发 出现 孔子 思想活跃 百家争鸣 变革 诸子百家
9
教学评价
我充分运用多媒体教学手段，利用情景教学、问题教学法和讨论法放手让学生主动参与教学整个过程中，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学效果。教学是一门遗憾的艺术，每一次课后总会有这样或那样的遗憾，也正是在不断的反思、总结的过程中，才能不断提高。在这次说课中我还存在许多不尽人意的地方，请各位评委老师多提宝贵意见。
10