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课程实验教学大纲

课程名称 ： 公共部门绩效评估 编 著 者 ： 李明水 编著日期 ： 2012.10 修 订 者 ： 修订日期 ：

教务处、实验教学部制 二O 12 年 10 月 10 日

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课程基本信息表

课程名称 公共部门绩效评估 课程所属学院（部） 公共管理学院 承担课程学院（部） 公共管理学院 课程归属教研室 公共事业管理 面向年级专业 09行管、09公管 学分 3 总学时数 51 实验学时 51 开课学期 2012-2013第一学期 必修课程所属 √ 知识平台 公共基础课 √ 文理基础课 学科共同课 专业课 课 选修课 实验教学用软件、设备等 实验室设备 教学用书（实验教材、指导书、讲义等。请注明教学用书名称、作者、出版社、出版日期、是否自主编写等信息）： 教材（名称、作者、出版社、出版日期）： 《公共部门绩效评估》、胡宁生、复旦大学出版社、2008.6. 指导书（名称、作者、编著日期）： 讲义（名称、作者、编著日期）： 实验教学目的（应对提升学生能力进行简要描述，比如知识的了解与验证、知识运用，解决实际问题能力，科研能力或创新、创业能力等）： 主要是针对相关章节进行课堂实验和学生分组进行小型调查及独立进行观察、反思、研究。要求学生通过教学实验过程，将所学理论知识应用于实践，做到理论联系实际，既巩固所学到的书本上的理论知识，又鼓励学生创造性地提出个人的分析和判断，提高学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养科学严谨、求真务实的工作作风。 2

学生实验报告撰写要求： 1、通过案例分析，了解公共绩效评估的程序，并思考如何更好实现公共部门绩效评估的科学化、制度化。 学生实验成绩评定规则及方法： 实验考核单独考核记入该课程的成绩，占课程成绩的10%。 其他说明： 3

教研室意见： 教研室主任（签字）： 年 月 日 学院（部)意见： 院长（主任）（签字）： 年 月 日 注：1、以上表格各栏信息请按贵州财经学院培养方案如实填写； 2、“课程所属知识平台”一栏，请在其后的单元格内打“√”；

实验项目表

实验项目名称 公共部门绩效评估的主体 学时 9 实验项目类型 认知与验证型 综合与仿真型 √ 设计与创新型 实验 项 目 （1）将学生分成几个小组，每个小组自由选择一个绩一 实验内容及要求 效评估主体的案例。 （2）用课本上的理论知识来具体分析案例。并将分析4

内容制作成PPT,每一组派一名同学在讲台上讲解具体内容。台下同学可以提问。 （3）老师对分析内容和PPT制作进行点评。 （4）老师给出一个公共部门绩效评估的案例，让同学们各抒己见，了解我国多元主体评估活动的配套体系建设的重要性。 （1）通过分析具体的案例，了解公共部门绩效评估的主体类型。 该项目能够锻炼或提升学生哪方面能力 （2）分析案例中绩效评估存在的问题，思考如何完善绩效评估的激励约束机制。 项目要求 选做 √ 必做 是否 分组 每组人数 实验项目名称 公共部门绩效评估的客体 学时 9 实验项目类型 认知与验证型 综合与仿真型 √ 设计与创新型 实验 项 实验内容及要求 1、公务员绩效评估。 目 2、公共项目绩效评估。 二 3、公共组织绩效评估。 该项目能够锻炼或提提高学生对公共绩效评估客体的理解和界定。 升学生哪方面能力 项目要求 选做 √ 必做 是否 每组 分组 人数 实验项目名称 公共部门绩效评估的价值取向 学时 9 实验项目类型 认知与验证型 综合与仿真型 √ 设计与创新型 实验 1、 工具性取向。 项 实验内容及要求 2、 目的性取向。 目 三 该项目能够锻炼或提让学生了解公共绩效评估的价值取向，是在不断调适和变化中发展的。 升学生哪方面能力 项目要求 选做 √ 必做 是否 每组 分组 人数 实验 实验项目名称 公共部门绩效预算 学时 9 项 实验项目类型 认知与验证型 综合与仿真型 √ 设计与创新型 5

目 四 1、绩效预算的运作流程。 实验内容及要求 该项目能够锻炼或提升学生哪方面能力 项目要求 实验项目名称 实验项目类型 2、绩效预算的实施。 3、绩效预算的评估。 让同学了解公共部门绩效预算在整个绩效评估中的作用。 是否 分组 每组 人数 选做 √ 必做 公共绩效审计软件的运用 认知与验证型 √ 综合与仿真型 学时 9 设计与创新型 实验 项 目 五 实验内容及要求 1、审计项目计划阶段常用软件。 2、项目测试阶段常用软件。 3、数据分析和模拟阶段常用软件。 该项目能够锻炼或提升学生哪方面能力 项目要求 实验项目名称 实验项目类型 了解这些软件对学习、实践公共部门绩效审计的必要性。 是否 分组 每组 人数 选做 √ 必做 公共绩效评估的模式与技术 认知与验证型 √ 综合与仿真型 学时 6 设计与创新型 实验 项 目 六 1、个体取向的技术。 实验内容及要求 该项目能够锻炼或提升学生哪方面能力 项目要求 2、组织取向的技术。 要求学生通过学习，探寻公共部门怎样结合自己的实践来找到适合自身的方法。 是否 分组 每组 人数 选做 √ 必做

注：1、上表内容可根据实际开设项目数进行增加；

2、“实验项目名称”一栏，应填写能够清晰表达该项目内容的实验项目名称； 3、“实验项目类型”一栏，请在相应类型后打“√”，实验项目类型界定参见注4； 3、“项目要求”一栏，请在其后的单元格内打“√”，如果要求分组，请填写每组人数； 4、实验项目类型的界定，参考如下：

认知与验证性实验：是指学生按照教师的讲解、操作示范以及实验要求，自己动手完成实验。 综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。

仿真性实验：是指通过多种实验手段或活动对现实社会中的真实活动或现象进行模拟的实验，属于综合性实

验。

设计性实验：是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。

研究性实验：是指在教师指导和带领下或由学生独立自主开展以发现问题、分析问题、解决问题为目标的实

验，属于设计性实验。

创新性实验：是指在同类实验中实现有意义的新突破（比如技术、手段、工具和方法创新）或取得有意义的

新成果的实验，属于设计性实验。

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