内容发布更新时间 : 2024/5/20 17:55:06星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

部编版语文一年级上册

《秋天》教学设计

教学目标：

1.认识“秋、气”等 10 个生字和禾字旁、木字旁、口字旁、人字头 4 个偏旁；会写“了、子”等4 个字和横撇 1 个笔画。 2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。 【教学重点】 正确朗读课文，背诵课文。

【教学难点】 读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。 课时安排：2课时

第一课时

教学目标：

1.认识“秋、气”等 10 个生字和禾字旁、木字旁、口子旁 、人字头三个偏旁；会写“了、子、人、大”4 个字和横撇 1 个笔画。 2.正确朗读课文。

教学过程：

一、 创设情境，导入新课。

播放秋天美丽景色的图片，引导孩子感受秋天。（板书：秋天） 二、初读课文，读准字音

1. 听录音范读课文，标出自然段序号。

2、请学生尝试自由读课文，要求借助拼音读正确，并圈出本课的生字。

3、集体朗读，要求读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 (注意：凉了、黄了、叶子、那么、一片片、一群、一会儿) 三、识字

1、我会认的字，在课文中带着音节读生字，拼读-小老师带读-齐读） 2、我会认的字，去除拼音读生字。（齐读-开火车-抽查） 3、摘苹果，找朋友（组词），读一读认识新朋友。

4、摘草莓（秋、树、叶、会），认识禾字旁、木字旁、口字旁、人字头。

三、我会写的字，指导书写

1.请学生找出生字中的兄弟——“了、子”和“人、大”，比较发现 同异：“子”比“了”多一横，“大”比“人”多了一横。

2、火眼金睛会观察，观察“了”和“子”字形，注意在田字格中的特殊笔画，发现“了”的弯钩在竖中线上，“子”的横略长，写在横中线上。

3、指导书写“了”，田字格板书范写，请学生说说有几笔，学生集体书空。用同样的方法写“字” 。

4、火眼金睛会观察，观察“人”和“大”字形，注意在田字格中的特殊笔画，发现“人”从上半格的中间处起笔，撇高捺低，“大”先写长横，长横在横中线偏上位置。

5、指导书写“人”，田字格板书范写，请学生说说有几笔，学生集体

书空。用同样的方法写“大” 。

四、小结：我们在书写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到一看，二写，三对照，养成良好的写字姿势，通过不断的练习来写好汉字。