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湖北师范学院学位论文（设计）开题报告

学生姓名 学生学号 论文题目 文献综述： 一、相关概念界定 （一）艺术型学前教育 （二）专业认同感 专业认同感是指学生对专业各种培养计划和培养目标的信任、赞同以及愿意为之奋斗的程度。 专业认同感有以下几种类型： ( 1 )情感认同 主要指学生对专业的支持和学习兴趣有多强； ( 2 )依存认同 主要指学生在感觉上认为学习本专业的必要性； ( 3 )规范认同 主要指学生对专业培养计划及专业各种活动安排的认同感。 专业认同感 专业认同感对学生具有重要意义。认同感能极大的影响学生的学习兴趣，学习不是根据他人的眼色去学习，而是听从自己内心的声音和指引，然后这些指引被同样的价值观统一起来，就能实现较高的学习效率，这或许是认同感所带给学生直接的好处。更深远的意义在于，它能够开启人内心深处的学习动力和目标源泉。对一个事情深信不疑，潜藏在人内心深处的力量是无穷的，老师所要做的就是去启动这个力量的源泉。 专业认同感不是让学生去认同本专业的规模这一标签，去认同约定俗成的规章制度和行为守则，而是来自心灵和精神的认同。建立认同感也好，专业文化也好，学习性组织也好，如果按照教育学的原理来解释，无非是大大降低了企业的监督成本，就是每个人不是看上级的脸色去做事，而是听从自己内心的声音和指引，然后这些指引被同样的价值观统一起来，就能实现较高的工作效率，这或许是认同感所带给企业的直接的好处。 没有文化和精神认同感的专业，即使规模再大，也注定是一台不会长久生存的教育机器，因为它是心灵的荒漠，而人是无法长久地在荒漠中找到生命必需的营养的。而在我们看来．专业不应该成为心灵的荒原。 所在所在教育科学学院 院系 班级 专业开题学前教育 方向 时间 指导教师 导师职称 艺术型学前教育专业学生专业认同感状况及对策研究 （三）对策研究 对策研究是对于某些出现的问题进行的对策分析和应对策略的研究，例如在艺术型学前教育专业当中，对调查显示的学前教育专业学生的专业认同感状况的对策研究 1、说明艺术型学前教育的背景及意义； 2、对艺术型学前教育专业学生的专业认同感现状进行分析； 3、详细论述不同学生的专业认同感现状及影响 4、研究改善提高艺术型学前教育专业学生专业认同感的方案。 二、艺术型学前教育专业相关研究 三、专业认同感的相关研究 如何增强职工的企业认同感 国际著名管理顾问鲍博?尼尔森提供了五个不需任何花费的方法： 1.有趣及重要的工作 即每个人至少要对其工作的一部分有高度兴趣； 2.让资讯、沟通及回馈管道畅通无阻 员工总是渴望了解如何从事他们的工作及公司营运状况； 3.参与决策及归属感 让员工参与对他们有利害关系事情的决策。这种做法表示对他们的尊重及处理事情的务实态度； 4.独立、自主及有弹性 大部分员工，尤其是有经验及工作业绩杰出的员工，希望在工作上有弹性，如果能提供这些条件给员工，会相对增加员工达到工作目标的可能性，同时也会为工作注入新的理念及活力； 5.增加学习、成长及负责的机会 对多数员工来说，得到新的机会来表现、学习与成长，是上司最好的激励方式。