内容发布更新时间 : 2024/5/5 10:49:13星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

确定位置（一）

教学内容：

第六单元第1课时《确定位置（一）》。

教学目标：

1、能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

2、通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 3、通过交流活动，发展学生的空间观念和语言表达能力。

教学重难点：

能描述简单的线路图。

教学过程：

一、情境导入

同学们，你们听说过森林探险吗？在森林里探险要想不迷路最重要的是什么？（会辨别方向）你们会辨别方向吗？谁来说说在森林里怎么辨别方向？（指南针、观察太阳的方向、树叶的疏密等）今天，我们进一步学习如何更准确的确定位置（板书：确定位置（一））。 二、自主学习

(1)找一找和熊猫馆有关的角在哪？和狮虎山有关的角呢？量一量它们度数，标在图上。

(2)再来介绍它们的准确方向。 (用不同方法交流它们的区别)

(3)大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西60°的方向上，如何区分它们的位置呢？

(4)参观了熊猫馆、大象馆后，同学们还想去猴山，说一说他们的行走路线吧！

小结：我们要确定一个物体的位置，首先要确定观测点，再确定方向和距离。

三、反馈质疑

(1)如果知道一个地点的方向，能确定它位置吗？ （学生思考后回答）

（2）同学们，在学习交流中你感觉还什么知识点需要思考的，

说出来小组内同学共同分析解决。

四、巩固练习

1、第66页，练一练第1题。 2、练一练第2题。

引导学生独立完成，小组交流结果 3、练一练第3题。 4、练一练第4题。

小组内合作完成，共同订正，点评小结。

五、课堂小结

通过本课学习活动，你有什么收获？请在小组内说一说。

板书设计

确定位置（一）

观测点 方向 距离