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2019年四年级数学上册 栽蒜苗(一)学案北师大版

学习内容：北师大版四年级数学上册课本第94—96页的内容 学习目标：

1. 通过结合实验数据画统计图的活动，体会到统计图表中一格表示多个单位的必要性和灵活性。

2. 理解条形统计图上的数据所表示的各种信息。 3. 会将实验中所得的数据用条形统计图表示。 学习重难点：体会和理解条形统计图中一格表示多个单位，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。 学情分析： 学习过程： 一、学前准备

1、将个人观察记录的蒜苗生长情况在小组内与同学交流。

二、解读教材： 某学校4.1班第1小组蒜苗第15天生长情况统计表 厘米

姓名 蒜苗高 小明 12 小英 9 笑笑 6 小青 16 淘气 15 小兰 13 1、上表是某学校4.1班第1小组同学记录的蒜苗在15天生长情况的统计表，请你制成条形统计图。

2、想一想：在条形统计图上，如果1格表示1厘米，够画吗？ 。 图中用1格表示（ ）个单位比较合适。

3、根据统计图回答：（1）小青的蒜苗比笑笑的高( )厘米。 （2）( )的蒜苗长得最高，( )的蒜苗长得最矮。

4、从条形统计图中你发现了什么？

我发现条形统计图的优点是 。 三、巩固训练

1、看95页“试一试”第1题，完成相应练习。 （1）你能说出各个兴趣小组的人数吗？

项目 人数 舞蹈 乐器 体育 科技 数学 （2）根据统计图，你还能提出哪些数学问题？

2、

四、达标检测：

课本96页练一练，先根据题意绘制两幅统计图，再回答问题 、说一说你是怎样画条形统计图的。

、从图中你能获得哪些信息？

五、实践活动

附送：

2019年四年级数学上册 栽蒜苗(二)学案北师大版

学习内容：北师大版四年级数学上册课本第97—99页的内容 学习目标：

1、经历处理数据的过程，了解单式折线图的特点。 2、能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。

3、能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。 学习重难点：

1、能将一组相关的数据绘制成折线统计图。

2、难点：能从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。 学情分析： 学习过程： 一、学前准备

1、前一课，我们学习了条形统计图，它能直观地比较不同数量的多少。 2、如果想知道蒜苗生长变化的趋势，就要用折线统计图。 二、解读教材：

1、笑笑栽了几株蒜苗，这是她每隔3天观察一次，记录下来的蒜苗生长情况。

天数/天 蒜苗高度/厘米 3 4 6 6 9 10 12 16 15 17 （1）请你帮她制成条形统计图。 （2）请你帮她制成折线统计图。

蒜苗生长情况统计图 蒜苗生长情况统计图

2、绘制折线统计图时，先（ ），然后（ ）。

3、折线统计图的优点：通过折线统计图，可以对这株蒜苗进行预测，分析它的生长情况。 （1）观察折线统计图，你能发现那几天蒜苗生长的比较快？ （2）估计这株蒜苗第10天大约长到多少厘米？ （3）预测这株蒜苗第20天大约长到多少厘米？并说说你的想法。

三、达标检测：

1、下图是xx年5月北京新增“非典”病人的统计图

（1）从上图中你能说说“非典”新增

（1）小玲每隔（ ）时测量一次气温

（2）这一天从8：00到16：00的气温从总体上说是如何变化的？ （3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

3、见课本99页，看统计图并说一说。

（1）小玲跳绳中哪一阶段成绩提高最快？哪一阶段成绩提高比较缓慢？ （2）估计小玲第八天成绩大约是多少？达到每分135个大约是在第几天？ 五、实践活动： 测量身高（见课本99页）

（2）你能与同学说说产生这种变化趋势的原因吗？ 病人的变化趋势吗？ 小学教育资料

好好学习，天天向上！

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