内容发布更新时间 : 2024/6/8 9:14:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
丹阳界牌中学教学案 初一音乐
第 二 单元 第1 课 爱星满天
主备： 姚丽云 课型：新授 审核： 初一 年级 音乐组 一、教学目标
1、准确地演唱和律动《爱星满天》，感受歌曲乐句的对称性。 2、能跟着老师的指挥，有感情的演唱歌曲。 二、学习活动及目标 本节课分为三个板块。
1、 学生欣赏歌曲《爱星满天》，通过欣赏歌曲，熟悉歌词以及歌曲可分成的乐段。 2、 学生学唱歌曲《爱星满天》，主要是学生通过听来达到学会演唱的目的，教师在难唱或易唱错的地方重点解决问题。 3、 配合律动体验歌曲的美。
三、教学过程： 1、导入：
2、学生欣赏歌曲《爱星满天》，提问：这首歌曲可以分成几个乐段？分别表达什么意思？
答案：第一乐段（1-16小节），采用变化重复的两个乐句，描绘了美丽的天空带给人们的快乐和甜蜜。第二乐段（17-32小节）稍显激动，前后明显的对比，歌唱人间高尚而纯洁的爱。第三乐段（33-48小节）是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。 3、学生学唱歌曲《爱星满天》，找到变化音--，
4、重点难点：后十六和小切分的演唱方法 5、有感情的熟练准确的演唱歌曲。
6、配合律动来完整演绎《爱星满天》。感受乐句和乐段的结构，体验歌曲美好真挚的感情。（p13有完整的律动动作） 四、教学反思
师生备注：
丹阳界牌中学教学案 初一音乐
第2课欣赏《生死不离》《流水》
主备： 姚丽云 课型：新授 审核： 初一 年级 音乐组 一、教学目标
1、在5.12地震一周年冬日来临之际，再现汶川地震中英雄少年的感人故事，表达了一方有难，八方支援、亲如家人、息息相关的情感。
2、弘扬伟大的抗震救灾精神，将爱心传递到需要关爱的人的身边。 3、了解古琴的音色，知道钟子期和俞伯牙的知音故事。 二、学习活动及目标 本节课分为三个板块。 1、教师和学生追忆大地震 2、欣赏歌曲感受歌曲 3、欣赏古琴 三、教学过程： 1、导入
2、教师和学生追忆大地震。 教师活动：
知道吗？就在这个风景秀丽的地方，曾经生活着一群天真烂漫的孩子，他们和你们一样也
拥有着幸福的家庭和一样深爱着他们的爸爸妈妈和爷爷奶奶。可就在这一天——2008年5月12日14时28分，一场里氏8级的特大地震，让这个美丽的地方成了人间地狱！随着刹那的地动山摇,无数的家园灰飞烟灭,无数的躯体伤痕累累; 多少亲人，在地动山摇的瞬间骨肉分离，家毁人亡；七万个活泼的生命飞去了天堂,七万颗强劲的心脏停止了跳动…… 学生活动：
面对这一串触目惊心的数字，面对这场突如其来的天灾，你们想说什么？
3、欣赏歌曲《生死不离》 4、教师介绍歌曲创作的背景。
5、欣赏后和同桌讨论一下，这首作品表达的情感？ 6、欣赏《高山流水》
7、请问合适的词来形容古琴的音色？以及对这首作品的感受。 8、小结 四：教学反思
师生备注： 丹阳界牌中学教学案 初一音乐
第三单元 第1课无锡景
主备： 姚丽云 课型：新授 审核： 初一 年级 音乐组
一、教学目标
1、学习歌曲《无锡景》，能用亲切柔和的语调把歌曲旋律优美细腻的特点唱出来。 2、培养学生创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
3、通过对江南美景的体验，感悟我们国家丰富的人文内涵，激发学生对自己家乡的热爱之情。
二、学习活动及目标 本节课分为三个板块。 1、学生演唱所知道的江苏民歌 2、学唱歌曲《无锡景》
3、演唱中重难点的解决以及歌曲的特点分析 三、教学过程：
1、导入同学们，大家好！很高兴今天由我带领大家一起走进音乐世界。首先请大家欣赏一段音乐。向学生提问。
(1)大家知道老师刚刚吹奏的是什么曲子吗？
(2)那么这首曲子是哪里的民歌呢？表现了怎样的特点呢？ (生：江苏民歌。它曲调婉转曲折、节奏均匀平稳，旋律以级进为主。
师：是的，那么除了《茉莉花》，大家还知道哪些江苏民歌呢？ 生：《拔根芦柴花》、《杨柳青》、《紫竹调》、《无锡景》、《姑苏风光》、《杨柳青》?
师：说得可真好，唐朝大诗人白居易曾写下这样的诗句：江南好，风景旧曾谙？日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？嗯，江南的美景在文人的眼里是一首婉约的小诗，在画家的眼里是一幅如烟的水墨画，在音乐家的眼里是一曲娇柔的小调。那在我们世世代代生活在江南水乡的老百姓来说又该是怎样的呢？今天老师带来的就是一首在江苏广泛传唱的民间歌曲——《无锡景》。
二、引出课题——《无锡景》
师：请同学们在欣赏时思考一下，这首歌曲表达了一种怎样的思想感情。
生：（身为无锡人的自豪和欣赏无锡美景时那种喜悦、愉快的心情。） 三、新歌教唱
1、歌曲旋律有什么特点？（出示第一段歌谱） 师：大家哼唱一下歌谱，看看这个歌谱有几个音组成。 生：12356.没有4和7.
师：大家观察得很仔细。这是我国特有的五声调式，五声调式也是中国人的智慧结晶，
师生备注