内容发布更新时间 : 2024/5/19 21:07:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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（3）教师目标：提高任课教师组织实施课堂教学的能力，掌握在语文课堂教学中运用小组合作学习的基本方式方法，从而提高语文课堂教学效率，使教师教学更有效。
七、课题研究思路及过程
1、课题研究思路：
首先，针对我校三年级学生语文教学小组合作学习中存在的问题，通过研究、调查分析影响小组合作学习的主要因素，在学习相关理论的基础上，提出研究的目的与方法。
其次，本课题通过分析合作学习存在的问题，将实验数据汇总汇编，制定实验报告，做好前测工作。构思本课题实验实施阶段研究的目标、内容、过程及方法。
再次，本课题在研究过程中，对实验班实验前后以及与对比班的成绩与能力进行调查、对比，质量分析，获得实验成效信息。对实验教师典型的或有特色的经验，进行回顾和总结，对被总结的经验进行筛选、归纳、提炼，使之系统化、理论化。
最后，边实践边总结边研究边推广，探求在课堂教学过程中怎样构建\小组合作学习\的有效方法，让学生在学习过程中掌握合作学习的有效策略和技能。继而将此策略辐射至我校语文教学的低端和高段，争取在全校其余学科推广。
2、课题研究过程：
本课题预定研究过程分为：方案准备阶段、实施阶段、总结阶段和结题四个阶段。
第一阶段:方案准备阶段（2015.5——2015.10）:
（1）分组，确定对照班和实验班。 （2）严格控制实验变量，做好观察记录。 （3）实验数据收集整理。
（4）分阶段召开课题研讨会，交流阶段性研究成果，对实验操作及时控制。 第二阶段:实施阶段。(第二阶段（2015.10——2016.6）) （1）组建结构合理的合作小组（小组的人数，分工）
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（2）建立小组合作常规（组长带头，积极讨论，话题不跑，认真倾听，大胆发言，团结互助，主动请教，遵守纪律等） （3）寻求小组合作的时间
第三阶段:总结阶段。(2016.6——2016.12）归类收集实验过程中各种资料、统计分析。
（1）对如何组建结构合理的合作小组形成文字性说明，给予方法的指导。 （2）建立小组合作常规，指导日常小组管理。 （3）.制定小组合作的时间。
（4）在组内及班内形成团结，积极的学习环境。 （5）、及时补充纠正语文课堂小组合作学习的方法。 第四阶段：结题。（2016.12——2017.06）
（1）撰写关于小学语文课堂小组合作学习有效性的研究报告。 （2）发表关于小学语文课堂小组合作学习有效性的论文。 （3）记录课题研究中的典型案例。 （4）写相关的反思，随笔。
八、课题研究的基本方法
本课题我决定采用以下的方法：行动研究法、调查法、经验总结法、文献法、个案研究法等进行研究。
（1）调查法。在实验前期、中期、后期采用问卷、谈话、观察等方法进行调查，为研究提供依据。
（2）经验总结法。广泛总结实验教师以及学生先进的教学经验和学习经验。 （3）反思法。及时对研究过程中出现的问题进行反思，以求新的解决办法。 （4）对比法。通过对本校三年级学生无小组合作学习到规范小组合作学习的学习效率加以对比。
九、小组成员及分工
姓名 陈丹 职务 教师 分工 开题申请报告的撰写，结题申请报告的撰word可编辑
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写，指导 侯芳 教务副主任 实验的组织、培训，及时传达上级课题精神 张爱华 李艳林 陈丽君 康梦力 王英 蔡鑫
十、课题成果的预期和呈现
⑴、系列活动方案及有关研究过程的资料。 ⑵ 课题研究论文及典型活动案例汇编。 ⑶、课题工作报告、研究报告。
⑷、反映研究成果的师生作品、奖状证书、照片等。 ⑸、音像资料：活动过程实录等。
十一、经费预算
经费预算总额 经费开支项目预算 1. 资料费：1000 2. 调研差旅费：500 3. 小型会议费：200 4. 计算机使用费：300 5. 打印费：300 6. 成果评审费：200 7. 其他：500 自筹经费 小组成员集资，接受捐款 来源说明 3000（元） 自筹 500（元） 申请 2500（元） 教师 副校长 教师 教师 教师 教师 具体实验、研究，及时反思、总结 负责研究工作的领导、表彰、推广 实验的组织、培训、指导 具体实验、研究，及时反思、总结 具体实验、研究，及时反思、总结 结题报告的撰写 word可编辑
资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 经费管理单位 名称、地址及邮编 湖北省襄阳市樊城区龙头中心小学 441034
十二、研究条件及保证措施
在开展本课题的研究方面，本课题具备力较好的基础和条件。
1、基础优势。我校积极响应教育改革，大力倡导小组合作探究的学习方式，此方式在我校已实施了近6年，我校教师在学习和摸索中逐步形成了适合我校学生，具有我校特色的小组合作方式。这位课题的研究奠定了夯实的基础。
2、软件优势：本课题负责人及参与者都是长期从事一线教学教师，主抓课题教学工作。具有较强的课题研究经验和课题组织能力。
本课题组成员多为本科毕业，学习进取心强，希望能够发表与课题相关的多篇论文，提高课题研究经验。
3、硬件优势：学校有良好网络计算机系统设施设备，对运用计算机网络平台进行文献查阅、学习、研究等提供有力技术支撑，学校财务有能力为本课题研究提供培训经费、外出学习经费和购买课题研究经费保障。
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