内容发布更新时间 : 2024/11/1 6:59:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《小学数学学习习惯培养的研究》上半年课题研究工作总结 《小学数学学习习惯培养的研究》本课题自申报成功以来，做了大量的工作，我们计划将课题用三年时间完成。2016年1月至2016年12月为课题研究第二阶段。在学校领导的大力支持下，在参研教师的共同努力下，我组参研教师本着以教促研、以研带教的理念，认真负责地完成了本阶段上半年的研究计划，现在就上半年工作总结如下：

一、制定本学期的研究计划

1、学习有关理论，开展学习交流，对以往研究找出亮点和不足。 2、根据课题研究内容，开展子课题专题研究。

⑴课题组成员依据自己所带年纪和班级情况，选取子课题，反思验证所选内容是否有利学生发展。

⑵落实子课题，做好记录和反思，及时收集整理第一手资料。 ⑶对研究课题总结评价。

3、各研究成员提交各子课题组的课题小结，作出课题研究前期阶段性报告，并请我校主管教学的刘校长作专题指导，有力推进课题研究的进程。

4、完成并提交两份教学课题研究报告。 二、明确任务，实施研究。

1、教研组成员认真学习新课程理念、数学课程标准； 组织参研教师理论学习，提高课题参研教师的研究能力；主动学习素质教育教学

理论著作、教育教学研究期刊、新课程标准、教科书等；积极参与数学教研的培训。

2、确立下半年研究子课题是《认真完成数学作业的习惯》 课程标准提出：“培养学生认真作业的习惯，不仅是教育培养学生优良道德品质的需要，也是帮助学生依靠自己的劳动获取知识、掌握能力的关键措施，对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义”。

作业是学生巩固知识、考察知识最简单直接的方式，也是所有学生每天必须面对的任务，学生天天做作业，教师天天改作业。但是，能够认真完成优质高效作业的学生比较少，因此，本学期我们将从培养学生认真完成作业习惯这一角度，通过理论和实践的学习研究，培养学生规范书写的习惯；认真审题的习惯；及时完成作业的习惯。寻求探索研究策略。

3、聚焦课堂，实施研究。自制定好研究计划，参研教师以课堂教学为主，确定研究重点班级（五年级1班、五年级3班和六年级3班）。以及在校领导大力支持下通过主题引领带动全员参与，共同探究《认真完成数学作业的习惯》。课题组开展了关于认真完成数学作业的习惯的教研沙龙、专题讲座等活动，教研活动从高年级延伸到低年级，从数学学科延伸到语文甚至其他学科。

作业，是学生学习情况的一面镜子，教师通过它来及时了解反馈信息，并进行有针对性、有重点的辅导。通过一学期的实验研究课题

组在规范书写的习惯；认真审题的习惯；及时完成作业的习惯方面都略有收获，想要取得更多成果还需继续努力。 三、成果的形成

1、老师方面：在研究过程中，课题组成员积极收集资料，撰写课题研究课案、例案、教学反思、经验总结等，形成课题研究成果，为下一步研究积累了经验。

2、学生方面： 学生能积极主动地参与到教研活动中来，要让学生找出自己做的错题加以思考、分析，说说做错的原因，然后讲讲解题的思路，再改正。这不仅能有效的使学生改掉作业互相抄袭、课堂不懂装懂的不良习惯，而且能使学生逐步养成分析改正错题的良好习惯，从中提高学习水平和学习能力。 四、研究中存在的问题

1、由于本校班额大教学任务重，参研教师不能有效地把教学和培养习惯有效结合起来。

2、参研教师缺乏专业性的指导，研究存在盲目性。

3、课题研究内容的提出欠完善．尽管课题研究内容经过再三论证分析，但在具体实践中发现，有部分内容不够严谨。

4、由于文献资料的搜集工作还欠缺，实验教师在理论水平方面还是存在一些不足，应进一步学习，提高理论水平。 五、下一阶段的研究要求

1、 课题研究工作全面、深入开展，进一步规范课题研究实验工作的管理。及时收集课题研究资料，总结研究成果。