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《五四运动和中国共产党的成立》教案
课 件www.5yk
j.com林艳丽（设计）【教材分析】本单元的内容是新民主主义革命的兴起。五四运动作为新民主主义革命的开端，所以本课的地位显得尤为重要。着重让学生理解新旧民主革命的不同，五四运动的新特点，中国共产党成立的历史意义等。【课标要求】简述五四运动的基本史实，理解五四精神。简述中共一大召开的史实，认识中共成立的历史意义。【教学目标】1．知识要点：①掌握五四运动和中共一大召开的基本史实。②掌握五四运动的意义。③掌握中国共产党成立的历史条件。2．能力要求：①通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法。②通过分析讨论五四爱国运动发生和中国共产党成立的历史背景和历史意义，培养学生分析历史问题的能力。③通过学习，使学生学会从图片史料中获取有效信息和提高运用所学知识解决问题的能力。3．情感态度与价值观：①通过本课学习，能使学生认识到五四运动是一次彻底的反对帝国主义和反对封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神。②中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面貌就焕然一新了。
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③通过本课的学习，激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。【教学重点与难点】重点：①五四运动的过程和历史意义。②中国共产党的建立。难点：①理解五四精神。②五四运动和中国共产党成立之间的内在联系。③中国共产党诞生的历史意义。【课时】1课时【课型】新授课【教学资源】关于五四运动和中国共产党诞生的图片和影像资料。【教学过程】课前准备：搜集五四运动和中国共产党诞生的图片和影像资料，设计PPT。一、五四运动导入设计：教学导语：（教师）今天在座的各位包括我都是青年，年轻没有什么不可以，青年就像八九点钟的太阳，朝气蓬勃，意味着无限的可能，并且我们还拥有属于自己的节日，什么节？（生答）五四青年节播放《光荣啊中国共青团》本课新授：1、五四运动的背景n
914年，爆发了第一次世界大战，战争的一方是由英、法、美、日、意等组成的协约国，另一方是德国、奥匈帝国等组成的同盟国。设问：中国在大战中参加了哪一方？（协约国）战争结果是哪方取得了胜利？（协约国）。n 918年，第一次世界大战结束。设问：战争结果是哪方取得了胜利？（协约国）。n
919年，战胜国在法国凡尔赛宫召开巴黎和会展示PPT：巴黎和会会场导火线：巴黎和会上中国外交的失败播放视频《五四运动的爆发》让学生对五四运动有感官的认识。2、
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五四运动的发展及其经过。通过展示图片和图表让学生了解五四运动的发展过程的基本史实。学生在阅读课文和听讲的基础上得出与五四运动相关的信息有：（时间：1919年5月4日；地点：北京；参加者：北京大学等校学生；斗争口号：“外争主权，内除国贼”取消“二十一条”，反对在对德“和约”上签字，惩办卖国贼曹汝霖等人；发展：6月初，工人阶级参加斗争并起了巨大作用，上海成为运动中心。）3、五四运动的结果教师引导：下面，请同学们从课本上找出关于五四运动的结果的描写。学生回答：北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等卖国贼的职务，拒绝在“和约”上签字。五四爱国运动取得初步胜利。设问：学生提出的斗争口号哪些实现了？答：内除国贼，拒绝在合约上签字。得出结论：五四爱国运动取得初步胜利。4、五四运动的意义及五四精神五四运动的斗争对象是谁？（北洋军阀政府和帝国主义列强）。斗争的结果怎样？（取得了初步的胜利）。正如毛泽东所说：“五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”彻底性就体现在学生和工人们不向反动势力低头，坚决斗争到底的精神。在五四运动中起先锋带头作用的是什么人？（青年学生）对斗争胜利起了决定性作用的是什么人？（是中国的无产阶级）他们更有组织性、纪律性、革命性，并且罢工使工商业陷于瘫痪的状态。使北
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