内容发布更新时间 : 2024/11/1 9:04:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

期中考试质量分析

于洁

测试内容：解直角三角形、二次函数 试题分析

本次试卷满分120分，知识点覆盖全面，试题稍微偏难，考试时间1.5小时，较以前少了半个小时。知识点主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，能较真实地反映出教师教和学生学的实际水平。 （一）主要考查的知识点和能力点

1、本次考试题目主体上考查学生对基础知识和基本能力的掌握情况，特别是重视了对学生运算能力的考察，要求学生能牢固地记忆学习中的基础知识，并能运用所掌握的知识去分析、解决与基础知识有关的基础题目。如2、3、4、6、9、10、13、14、19、20、21等。

2、着重考查学生的综合分析问题的能力，主要体现在考察学生数形结合的能力，考察学生对转化思想、化归思想以及分类讨论的思想的理解和运用。如：7、10、16、17、24等。

3、紧跟新课程的要求，考察学生运用知识，进一步去解决实际问题的能力，这也正是新课程改革的核心所在，这也是当代学生所应该掌握的一种技能。如：17、20、22、23、等。

4、本次试题考查了学生对试题的审题能力，设置了一定的知识陷阱题目，例如5、8、12等题目，容易出现马虎问题，导致出错。

5、考查了学生综合运用知识的能力，学生对知识的运用不灵活，例如，11题，对解含字母系数的一元二次方程运用不到位。22题，对题目中的边和角之间的关系，学生基本都明确，但唯独缺少的是线段AB的长，学生不会灵活的把速度设出来，根据时间求路程。 （二）存在的具体问题

1、计算失分太多。例如第13、19题的计算题，有关特殊角的三角函数值的计算题，不少学生至今特殊角的三角函数值背不下来，导致出错。其中19题，首先要根据三角函数值求出角度，有个别学生不会写步骤。

2、对实际问题的阅读理解能力太差。例如第23题是最基本的利润问题，而

结果很多学生看不懂题意，找不到具体的解决思路。特别是第三问看不懂题意，不懂日均获利最多和销售单价最高这两种销售方式，哪种获利最多，总之审题不透彻。

3、数学思想方法运用不到位。例如第22题，不会设出未知量，用方程思想来解决问题。

4、学生考虑问题不严谨，整理步骤不严密。例如第5、8、等，把坐标轴看成X轴，平移问题的顺序出现错误等。

5、学生的纠错不到位，例如第24题的第2问，考试前重点讲，但大多数学生不会做，说明在课堂上，教师给学生的改错时间太短，第二点是因为本次考试时间短，所以学生没有充足的时间来分析。 （三）教师教的方面的具体不足 1、纠错、改错抓的不到位。

对学生的作业，我们每位教师都能做到认真批改，并且达到全批全改，上课讲评作业往往很快，学生改错的时间太短，对于中上游学生，可能能够改完，而对于学困生，作业质量差，时间又紧，所以往往丢三落四，导致很多题目没有改完，再做再考又不会。

2、对学困生的辅导做的不够。

很多学困生的基础知识存在很多困惑，课后没有做到及时辅导，导致基础越来越差，失去了学生的信心。 （四）学生学的方面的具体不足

1、课堂听课效率太低，很多学生不能做到集中注意力，经常走神，回答问题答不上来。

2、作业做的质量太差，不注意课后的复习与巩固，导致知识脱节。另外，不少学困生存在抄作业现象。 （五）质量分析表 班级 优 秀 率 升 降 度 双 优 率 升 降 度 良 好 率 升 降 度 双 良 率 升 降 度 合 格 率 升 降 度 9.7 9.8 28.6% -4.8% 33.3% -1.7% 17.5% -7.9% 21.7% -3.3% 61.9% 4.8% 60.0% 1.7% 52.4% -3.2% 58.3% 5.0% 90.5% 1.6% 90.0% -3.3%

（六）今后奋斗的目标和措施

1、在教学中以鼓励，树立自信心为主，让每个学生都动起来，端正学习态度，培养良好的听课习惯和解题习惯。

2、注重对题目的归类，狠抓落实问题。对做过的题目一定做到，考必得分，讲过的知识要不断地适时地联系，及时地复习。

3、注重与实际问题的联系题型。加强对学生的能力的培养和训练，如分析问题、解决问题的能力及语言概括能力和综合解决实际问题的能力。 4、、抓课堂效率，促学生发展

在平时的教学中，首先要求自己上课前一定要备好课、备精课，对于知识点中的点滴小知识多虚心请教各位优秀教师，认真阅读新教材中的每一节，特别要研究透彻新的课程标准和原课程标准的差距。上课时，对于一些重要的知识点和典型的例习题进行反复的提高和练习，对于一些接受较慢或比较懒惰的学生及时提问，并对他们提出严格的要求。针对学生计算能力太差、计算失误多的情况，教学中注意强化学生运算能力，在教学中始终以学生运算能力为主线，经常对学生进行大型和小型测试，对测试中出现的错误，及时对学生进行辅导。 5、集体教研作业

每天的作业都是由教研组的所有老师共同研究设置的，并对学生的作业及时批改、及时矫正，要求学生认真做每一次作业，及时对作业不认真的学生进行教育。并且对作业出现问题太多的学生进行个别辅导，个别的可通过家长督促，纠正学生在做作业中出现的问题。对作业的讲评，也是通过批完作业，共同教研哪些题目需要讲评，哪些不需要讲评，达到课堂高效。 6、抓学困生的转化

对学困生要做好课后辅导工作，这部分学生往往爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。

7、抓集体教研，重点教研课本例题习题的变式题，特别是要重视课本上的课题学习题目，不能忽视。

8、加强训练学生解题的严谨性，特别是审题方面的训练和解答步骤方面的训练，让学生懂得每一步结果都是通过推理得出的。

总之，在今后的教学中，我要采取科学有效的措施，及时弥补平时教学中的不足，继续努力，期待下次考个好成绩。