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2016-2017学年江苏省盐城中学高二（下）期末练习语文

试卷(J)

副标题

题号 得分 一 二 三 四 五 六 总分 一、选择题（本大题共5小题，共5.0分）

1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）

写作，要有语言创新意识。常用的汉字只有两三千个，但是如何 应用却没有止境。有创新意识的作者，才有可能让笔下的文字散发出无穷的魅力。在我们读过的作品中，有些词句的妙用让人 ，有些语言的精美令读者 ，成功的表达无不体现了作者的创新精神。 A. 糅合 拍手称快 刻骨铭心 B. 糅合 拍案叫绝 耿耿于怀 C. 组合 拍案叫绝 刻骨铭心 D. 组合 拍手称快 耿耿于怀 【答案】C

【解析】（1）糅合：搀和；混合。组合：作为名词，指由几个部分或个体结合成的整体；作为动词，是指组织成整体。第一空是说把汉字结合成文章，汉字无法搀和、混合，应用“组合”。

（2）拍案叫绝：拍着桌子叫好。形容非常赞赏。可用于对某人的言语或佳作等。拍手称快：拍掌叫好。多指仇恨得到消除或事情的结局（好的事情结局）使人感到满意。第二空是在赞赏有些词句用得妙，应是“拍案叫绝”。

（3）耿耿于怀，成语，形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。刻骨铭心：铭，把文字刻在石头或金属器物上。像镂刻在骨头和心上，形容感受深切，永远不忘。第三空是说语言精美让人印象深刻，应用“刻骨铭心”。 故选：C。

解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．

积累常见的近义词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．

2. 下列诗句与“残雪压枝犹有橘”对仗工整的一项是（ ）

A. 鸿雁悲鸣红蓼风 B. 蛛网添丝屋角晴 C. 田园荒尽尚征苗 D. 冻雷惊笋欲抽芽 【答案】D

“残雪”是定中短语，“犹有橘”是动宾短语，【解析】从结构上来看，与“冻雷”相对，与“尚

“残雪压枝犹有橘”写的是冬去春来之景，征苗”“欲抽芽”对仗工整。从内容上来看，与“冻

雷惊笋欲抽芽”内容相关。 故选：D。

本题考查对联的知识．对联的结构一般由上联、下联和横批三个部分构成．上联是出句；下联是对句，横批与上、下联紧密相连，高度概括，集中体现上、下联的思想．对联的基本规则，概括地说，是八个字：“对仗工整，平仄协调．” 对联的基本规则：

（1）对仗工整．对仗工整的要求是四点：一是上下联的字数相等．一幅对联出句字数

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的多少没有统一的规定，可以是三字句、四字句、五字、六字、七字，甚至几十个字都可以，但两边的字数必须相等，决不能一多一少，否则就不叫对联．二是两边的词性相对．即名词对名词、动词对动词、量词对量词、介词对介词…．三是两边的句式结构相同．如主谓桔构式、动宾结构式、复句结构式等，上下联的句式结构必须相同，不能更改．

（2）平仄协调．平仄协调是对联必须遵循的基本规则，即平声对仄音，仄声对平音；平平对仄仄，仄仄对平平．对联有平起式和仄起式两种情形．对联的平仄协调还有一条重要规则，那就是：不论是平起式还是仄起式，上联的句脚必须为仄音，下联的句脚务必为平音．

3. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A. 2016年9月28日，国家图书馆发布新闻，同时启用“全国古籍普查登记基本数据库”与“中华古籍资源库”两个客户端，服务于大众阅览与学术研究．

它原本是古人的一种酒令，B. “飞花令”是本季中国诗词大会新增的特色答题模式，

得名于唐代诗人韩翃的名句“春城无处不飞花”．

C. 今年是第22个世界读书日，为了营造良好的读书氛围，进一步提升学生的文化素养，学校开展了“走进经典，师生共读”的读书活动．

D. 处理好课外阅读与语文学习的关系，要听从老师的指引意见，同时也不能不发挥学习计划在统筹学习时间、分配学习任务等方面起到无可替代的作用． 【答案】B

【解析】A表意不明，歧义，是“发布新闻的同时启用”还是“同时启用两个客户端”，不明，改成“这两个客户端”； B正确；

C项，搭配不当，“今年”和“读书日”不搭配，改成“今天是第22个世界读书日”；

D结构混乱，“发挥学习计划在统筹学习时间、分配学习任务等方面起到无可替代的作用”句式杂糅，“发挥??的作用”和“在??方面起到作用”两者取其一。 故选：B。

本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感． 表意不明具体表现． 1、歧义现象，即一句话具有多种解释从而让人不好把握的现象．例如：（1）我要热汤． “热汤”，既可理解为一种东西（结构为偏正关系），又可理解为一种行为（结构为动宾关系）．

2、指代不明现象．例如：刘明和张君久别重逢，异常亲切，他马上给他点上一支香烟． 到底是谁给谁点烟，因两个“他”指代不明而无法确定．

4. 高二学习了唐诗宋词，恬恬的作文里常常会引用诗词，请你选出她引用不当的一项

（ ）

成了每一个知识分子的骨子里都难以割舍又无法共存的矛盾双方，A. 入世与出世，

“永忆江湖归白发，于是大家的心里便都装了一个范蠡，欲回天地入扁舟”，要功名，

但不居禄位，既完成了儒家的积极用世，又实现了身退之后的江湖逍遥．（恬恬习作《我们究竟追求什么？》）

B. “淑气催黄鸟，晴光转绿苹．”江南早春，常州人的赏心乐事便是到红梅公园赏梅花了．（恬恬习作《晋陵春早》）

C. 真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，走进焦溪古镇的翠冠梨园，春天的柔美与纯真扑面而来．（恬恬习作《我与春天有个约会》）

D. 公务员应该是有职业担当的，你肩上的责任不仅仅是你自己，而是天下；有良

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知的官员当是“邑有流亡愧俸钱”，当是“只为苍生说人话”．（恬恬习作《公职的担当》） 【答案】C

【解析】A．引用正确。 B．引用正确。

C．引用有误。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是冬天的景象，这里用来形容春天的美景，引用不当。 D．引用正确。 故选：C。

本题考查语言的简明、连贯、得体．简明是指语言的简洁、明晰，即用最少的语言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不罗嗦，无歧义．连贯是指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然．得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意．要学会设身处地地去思考；在某种特定语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好． 做到语言得体要注意：

用词要妥当；根据不同语体，选用适当的语言； 根据不同场合，选择与之相适合的语言； 区别说话对象，选用不会让人反感的语言； 根据表达目的，选用得体的语言．

5. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）

诗歌被称为“语言的经济”，就更应该 ， ， ， ， ，隐括最丰富的意义。

①使意到而言不到②以少量的语言③让微情妙旨④言尽而意不尽⑤寄之于笔墨蹊径之外。

A. ②③④①⑤ B. ②⑤①③④ C. ③⑤①④② D. ③④②⑤① 【答案】C

【解析】文段说明了对诗歌语言的要求，即简单精炼而又意味无穷。

对诗歌语言的要求，是它在文字上要简单精炼，但是又蕴含着极其丰富的意义。③是情感，⑤中的“笔墨”，是指语言。诗歌的情感应该以语言为载体，故③⑤紧密相连，据此可以排除ABD．文段最后提到“隐括最丰富的意义”，隐括最丰富意义的应该是语言，故空格处的最后一句话应该是②。 故选：C。

本题考查语言衔接与表达连贯的能力，做题时，既要“瞻前”，又要“顾后”．大处着眼、小处探究，重在整体把握，然后逐一击破．

做排序题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住体现句子之间联系的词语（如：复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组．然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组，最终确定句子的正确语序．这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性．当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定．

二、默写（本大题共1小题，共1.0分）

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