内容发布更新时间 : 2024/5/17 15:58:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

上海教育版四年级下册（三起）英语教案

请学生看多媒体上的课程表,指着第一个单词问:

T: Look at the timetable. What is the first lesson?【来源：21·世纪·教育·网】 S: It’s Chinese.

T: Chinese. C-H-I-N-E-S-E. S: Chinese. C-H-I-N-E-S-E. T: Maths. M-A-T-H-S. S: Maths. M-A-T-H-S.

依次把课程表上的单词让学生跟着老师一起拼读出来。 让学生看多媒体,将之前学的五个单词做一个回顾,

T: Do you remember these words? Can you read and spell them?21cnjy.com

之后出示一个被笑脸遮挡的图片,让学生猜一猜这什么课程,并引出最后一个单词Art。 T: Look at this picture. What lesson is it? It’s Art.www.21-cn-jy.com

3、让学生看多媒体Look and Complete,让学生独立完成,把所学的单词巩固一下。 4、让学生看多媒体Think and answer.

T: Alice, Peter and Joe are talking about their timetable. We can see what lessons they have. Answer the questions according to the timetable.21·世纪*教育网

先让学生进行独立思考,在自己试着回答的基础上,再进行同桌对话。可采用一问一答,然后再交换的方式,以确保每一个学生都有充分的说话机会。www-2-1-cnjy-com

在之前同桌问答的基础上,将回答内容整理成独立语段,帮助学生积累语言。看多媒体Look and read,让学生以不同形式进行朗读,为之后的练习做准备。2-1-c-n-j-y 5、T:This is Kitty’s timetable.

Read the timetable and answer the questions.

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上海教育版四年级下册（三起）英语教案

出示多媒体Kitty’s timetable,先让学生看一看课表,读一读单词,进行一个单词的复习。 然后让学生尽可能地记住这些课程的顺序,进行一个记忆游戏,最后回答问题。 T: What is this? S: It’s a timetable.

T: How many lessons does Kitty have? S: She has six lessons.

T: What does she have in the morning? S: She has Chinese, Maths, Music and English. T: What does she have in the afternoon? S: She has Art and Music.

让学生联系实际介绍一下自己的课程表,将所学内容做一个小结与回顾。

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上海教育版四年级下册（三起）英语教案

Unit 5 Sport

教案

1教学目标

1、听懂某人是否喜欢某项体育运动的对话。 2、听、说、读、写本单元的核心词汇。

3、能在合适的情境中正确使用Do you like…? Does Alice/she/he like…? 4、了解字母组合ll在单词中的发音。21世纪教育网版权所有

2学情分析

本节课为上教版小学英语四年级下册U6 Sport, 本单元的主题是描述某人是否喜欢某项体育运动,本节课所涉及到的单词有sport,football,join,tell,about,basketball,volleyball,us, 其中tell,about,us在之前的学习中都接触过。本节课所涉及到的句型有Do you like…? Does Alice/she/he like…?www.21-cn-jy.com

3重点难点

1、词汇:sport,football,join,tell,about,basketball,volleyball,us 2、句型:Does he/she like…(doing)?

3、正确使用句型:Do you like…? Does Alice/she/he like…? 4、了解字母组合ll在单词中的发音。21教育网

4教学过程 活动1【导入】

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上海教育版四年级下册（三起）英语教案

（一）Pre－task preparation

1、播放多媒体课件,学生观看后进行小组讨论。 2、出示单词卡片,教学生词。

3、列出人名和不同的项目名称,学生听短文,将人物与对应的体育运动项目配对。

活动2【讲授】

（二）While－task procedure

1、播放Listen and say的录音,学生模仿录音朗读课文。 2、学生两人一组,根据自己喜欢的运动改编对话并表演。

3、按照课本内容,学生两人一组互相问答。如:Does Kitty like playing football?

4、教师准备表格,上面有不同的运动项目,学生调查几个同学,了解他们喜欢的运动项目。如:Do you like playing..?

5、在调查活动结束后,学生汇报采访结果。如:Anna likes playing volleyball. Betty likes playing football.

6、利用前面的调查问卷,学生通过询问了解同桌调查的人所喜欢的运动,并做记录。如:Does Anna like playing volleyball?21cnjy.com

活动3【活动】

（三）Post－task activity

1、请同桌根据对话模板进行问答练习。 S1: Do you like playing football?

S2: Yes, I do./No, I don’t. I like playing volleyball. Do you like playing volleyball?

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