内容发布更新时间 : 2026/8/9 17:50:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
20119-2020部编人教版小学一年级语文下册全册教案
出示课题。 2.诵读汇报 （出示《百家姓》课件）集体齐读《百家姓》 赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 朱 秦 尤 许 何 吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜…… 有多少同学愿意参与都可以，能说多少说多少。 1.交流姓氏故事提示：谁知道中国姓氏的来历呢？其实每一个姓氏背后都有一个传说。 (1)同桌商量、准备交流。 (2)老师引入故事话题。 (3)教师讲张氏背后的故事。 二、初读课文，在很久远的过去，黄帝的识字学词。（用孙子挥很聪明，喜好狩猎，发时：20分钟） 明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也称为张氏。张姓氏的名人有：西汉大臣张良；东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景；著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品；还有给生字归类。 6.同桌互读，并交流。 7.巩固练习： （1）完成课后第2题。 （2）认读词语：姓氏 什么 8.自读，同桌互读检查。 4.连一连，把两个字合成一个字。 女 木 弓 口 又 子 生 天 又 长 5.按结构、偏旁、笔画数等张（zhānɡ zānɡ） 4.自由拼读生字。 李（lǐ nǐ） 1.借助拼音自由读课文，注意读清楚，读流利。 2.与其他同学互相检查朗读情况。 3.听教师读时注意不认识的字。 3.给生字选择正确的读音，画“√”。 姓（xìn xìnɡ） 氏（sì shì ） 20119-2020部编人教版小学一年级语文下册全册教案
近现代国民党爱国将领张学良等。 2.游戏活动 (1)出示课件，让学生读一读。（边拍手边读《姓氏歌》第一小节） 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张 古月胡，口天吴。 双人徐，言午许。 (2)组内比赛读，指名读，全班交流汇报。 (3)学习第一小节的生字。 ①认读生字卡 ②选字组词 5.看谁写得最好1.展示本小节书写生字：姓 什 么 双 2.引导学生认真观察每个生字，看清偏旁和笔画，找一三、指导 找不容易写好和容易写错的笔书写。（用 画。 时：15分钟） 3.教师讲解书写要点。 4.教师范写，弄清笔顺。 5.指导学生描红，临写。 6.组织展示。 教师书写，记住书写要点。 5.自由描红，临写。 6.全班展示。 4.仔细观察教师范写，跟着 6.按要求填空。 “姓”的笔顺是_____。 “么”共有______笔，第2笔是3.掌握书写要点。 1.自由认读生字。 2.认真观察每个生字，看清偏旁和笔画。 看。 姓 什 么 双 20119-2020部编人教版小学一年级语文下册全册教案
________。 7.辨字组词。 星（ ） 1.布置作业。 四、布置作业，（1）熟读课文。 课外实践。（用（2）复习巩固认读生字。 时：2分钟） 2.同桌之间做问答游戏。 欢（ ） 双（ ） 在识字教学中，我采用了多种识字方法，放手让学生自主、合作学习生字，在具体的语言环境中认识生字，由扶到放，反复认读、巩固识字。指导生字书写时采用分步指导的方法，如写“姓”教学反思 时先指导“女”的写法，再指导整个字的书写。引导学生关注字的结构，笔画的变化，培养学生的观察能力，为写好这一偏旁的字奠定好基础。 第二课时 1.复习巩固本课的生字、词语。 学习目标 2.正确、流利地朗读课文，感受中国人的传统姓氏文化。 学习重点 学前准备 教学环节 了解传统姓氏文化中的复姓。 制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 导案 学案 达标检测 2.每个生字写三个。 行（ ） 查生字的掌握情况。 什（ ） 1.认真完成作业，小组内检姓（ ） 20119-2020部编人教版小学一年级语文下册全册教案
1.出示词语卡片，组织学一、检查复习。生开火车复习上节课的词语。 （用时：3分2.全班齐读姓氏歌。 钟） 3.板书课题。 3.齐读课题。 一双 2.齐读姓氏歌。 什么 1.开火车认读词语。 8.听写词语。 1.听课文第二小节录音，9.朗读第二小节，边听边画出要求认识的生字，要求读得又好又快。 自由练读。 2.指名朗读句子，注意停10.我会连线。 顿。 xìnɡ 3.播音乐，加动作，自由赵 轻声读课文。 1.齐读课文第二小节，小组4.按顺序出示词语卡片，合作解决问题。 齐读课文。 2.男女生分角色读第2小节。 5.认读词卡： 3.汇报自己了解的复姓 赵 钱 孙 李 周 二、品读课文。吴 郑 王 诸葛 东方 （用时：25分上官 欧阳 钟） 6.讲解复姓。 的演唱视频。 补充：司马 公孙 6.在课后田字格中书写生字皇甫等等 “国”“王”“方”。 7.介绍自己知道的姓氏 7.同桌交流，全班交流。 （1）介绍前，老师先要提出要求。要求同学在介绍12.生字变魔术。 时，声音要洪亮，吐字要清楚，“玉”减一笔：面带微笑看着全体同学来介__________ 绍。 “万”加一笔：（2）开火车，来介绍。 __________ （3）同学评一评，谁介 国 王 方 11.我会写。 孙 5.观看有关中国《百家姓》ɡuān 学评一评，谁介绍得好。 张 4.介绍自己知道的姓氏，同sūn 姓 zhào 官 zhānɡ