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国家职业资格认证宣讲

----山东杏林学院职业技能培

训管理中心

2008.12.1

热烈祝贺我院被批准为山东省医疗卫生行业职业资格认证培训工作站！

大力推行职业资格证书度，提高高职高专教学水平

“双证”毕业，双证上岗，为社会培养高技能、高素质人才

掌握技能、艺不压身、双证毕业、服务社会 在校拿双证、 毕业多技能

培养高水平多技能高职人才，提高我院毕业生就业能力 双证毕业、双证上岗、 提高素质、挑战高薪

? 一、国家对于职业技能相关的政策法规

? 根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）规定： ? （1）加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养。高度重视实践和实训环节教学，继续实施职业教育实训基地建设计划，在重点专业领域建成2000个专业门类齐全、装备水平较高、优质资源共享的职业教育实训基地。中央财政职业教育专项资金，以奖励等方式支持市场需求大、机制灵活、效益突出的实训基地建设。进一步推进学生获取职业资格证书工作。取得职业院校学历证书的毕业生，参加与所学专业相关的中级职业技能鉴定时，免除理论考核，操作技能

考核合格者可获得相应的职业资格证书。到2010年，省级以上重点中等职业学校和有条件的高等职业院校都要建立职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作，其学生考核合格后，可同时获得学历证书和相应的职业资格证书。 ? （2）培养一支“理论精、技能熟”的双师型师资队伍。

? A、 实施职业院校教师素质提高计划，学院要继续支持职业教育师资培养培训基地建设和师资培训工作。制定和完善职业教育兼职教师聘用政策，支持职业院校面向社会聘用工程技术人员、高技能人才担任专业课教师或实习指导教师。

? B、加强“双师型”教师队伍建设，职业院校中实践性较强的专业教师，可按照相应专业技术职务试行条例的规定，申请评定第二个专业技术资格，也可根据有关规定申请取得相应的职业资格证书。

? C、建立和培养一支以中级职称和高级技工以上专业技术人员为主的国家职业技能考评员队伍。为使我院由“国家职业技能培训基地”，向“国家职业技能鉴定基地”过渡创造条件。

? D、逐步将高职教学内容与国家职业标准要求推荐的专业有机的结合起来，达到高职教学与职业技能培训教学相融合，实现毕业证书发放与职业资格证书发放同步。

? （3）用人单位招录职工必须严格执行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的规定，从取得职业学校学历证书、职业资格证书和职业培训合格证书的人员中优先录用。要进一步完善涉及人民生命财产安全的相关职业的准入办法。劳动保障、人事和工商等部门要加大对就业准入制度执行情况的监察力度。对违反规定、随意招录未经职业教育或培训人员的用人单位给予处罚，并责令其限期对相关人员进行培训。有关部门要抓紧制定完善就业准入的法规和政策。 ? 《关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见》（劳社部发[2002]21号）

? 《意见》规定：积极推动职业学校深化教育教学改革，使专业设置与劳动力市场需求紧密结合，教学内容与国家职业标准相衔接，不断加强学生动手能力和实际操作技能的训练，增强毕业生的就业能力。经劳动保障和教育行政部门认定，职业学校所设专业的教学内容与国家职业标准要求相符合的，其毕

业生申请参加中级以下（含中级）职业技能鉴定时，理论课考试成绩合格者可视为鉴定理论考核合格，按照职业技能鉴定有关规定只进行操作技能考核。 ? 国家级重点职业学校以及少数教学质量高、社会声誉好的省级重点中等职业学校和高等职业学校的主体专业，经劳动保障和教育行政部门认定，其毕业生参加理论和技能操作考核合格并取得职业学校学历证书者，可视同为职业技能鉴定合格，发给相应的中级职业资格证书。

? 卫生部颁发的《关于加强卫生职业教育的指导意见》文件

? 文件规定：加强在职卫生职业技术人员的培训，不断提高卫生技术人员的素质。医学科学迅猛发展，在职卫生技术人员需要不断更新知识和提高技能水平。卫生职业院校应坚持学历教育与职业培训并重，实行灵活的办学模式和学习制度，开展多种形式的职业培训。根据卫生行业实际需要和职业技能标准确定职业培训的目标与内容，强调理论知识教育与实际操作训练相结合，突出实际工作能力训练。充分利用现有卫生职业教育资源，实现资源共享，努力将卫生职业院校办成在职卫生技术人员培训中心。

? 加强师资队伍建设，提高教师素质。加强卫生职业教育的师资培养和学科建设，根据卫生职业院校的布局和师资队伍状况，建立区域性师资培训基地。研究制订骨干教师培训方案，争取纳入教育部师资培养计划。采取切实可行的措施，抓好“双师型”教师的培养，建立一支专兼职相结合的“双师型”卫生职业教育的师资队伍。从事卫生职业教育的专业教师应定期深入卫生服务工作一线，提高自己的技术水平和实践能力。鼓励高素质的在职卫生技术人员担任专业课教师或实践教学指导教师。

? 二、目前国内、山东省开展职业技能教育及培训工作形势

? （1）开展此项工作的意义

? 党的十六届三中全会第一次提出“高技能人才”的概念。胡锦涛同志在全国人才工作会议上指出，要加快高技能人才培养，加强高技能人才队伍建设。加强高技能人才队伍建设，是保持和发展这支队伍的先进性、巩固党的执政基础的需要，是推动先进生产力发展的基本力量，是党的阶级基础。 ? 为进一步加快全省发展的步伐，省委、省政府出台了《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，以及《关于加强职业培训提高城乡劳动者就业能力的通

知》，山东省劳动与社会保障厅、山东省教育厅共同出台了《关于在高职院校中推行职业资格证书制度的意见》，并确定2005年在全省高等职业院校中全面推行职业资格证书制度。

? 据统计，在目前的卫生行业人员比例中，其工勤人员约占卫生人员总数的10%左右，是医药卫生系统不可缺少和十分重要的一部分。

? 据了解，在未来5年内，我国将对技术复杂、通用性强、涉及国家财产、人民健康安全和消费者切身利益的职业或工种全面推行国家就业准入制度。对于已经规定实行准入制度的职业，必须持证上岗。

? 在这种大背景影响下，许多就业者认识到：多一本职业资格证书，就能在就业市场上获得先机；考一个职业资格证，就意味着在自己的职业道路上多了一份保险。于是，参加职业培训，储备知识的人数越来越多，拿职业资格证正形成一股热潮。 ?

? 更重要的是，与学历证书相比，学历文凭只能代表一个人的学识和所受

教育的程度，而职业资格证则着重强调了持证者从事某一技术工作的相应实践技能条件和水平，文凭则无法证明这一点。因此，它适应

了现在企业用人对岗位技能的要求。用人单位和求职者对它的青睐就在情理之中了。

? （2）各级机构的重视程度

? 在《国务院关于大力发展职业教育的决定》和卫生部《关于加强卫生职业教育的指导意见》等重大决定指引下，根据卫生部科教司颁布的“新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲”，卫生部教材办公室启动了全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材的编写工作。

? 山东省动和社会保障厅专门成立了“我招我聘”活动，面向社会进行职业招聘，并在用人形式上对职业资格证书进行了要求。

? 2007年，在卫生部科教司和教育部职成司的指导下，全国70余所高、中等卫生类学校在山东济南联合成立了“全国高等卫生职业技术教育协会”。 ? 我院将受山东省卫生厅职业技能培训中心的委托，全面负责济南市及周边地

区卫生行业职业技能推广、管理、培训中心。我院还将承担着“济南市下岗再就业工程培训基地”、“济南市荣誉转退军人培训基地”等社会培训工作。 ? （3）、就业与双证的关系

? 据国家统计局、国家教委2008年7月有关文件透露：截止2010年我国将有800万高职院校毕业生毕业流入社会。就我省情况而言，每年仍有8万左右往届毕业生无固定职业。另外，我省每年将有30万左右大中专、本科、研究生毕业，同时，由于世界金融危机而造成全球经济衰退，目前已导致大量的工厂企业破产、裁员，已对社会用工市场带来巨大的冲击。鉴于此情，我院学生应积极把握在校的宝贵时间，在学好专业知识的同时，争取多拿证、早拿证，强化职业技能学习，努力提高自身综合素质，提高将来就业的竞争能力。

? 三、山东省相关规定

? 职业资格证书是表明劳动者具备从事某一职业所必备的学识和技能的证明，对某一职业起许可证的作用。因此，近年来，国家劳动和社会保障部加强了对就业准入制度的宣传和推行力度。今后，凡从事实行了就业准入制度的职业（工种）的人员，必须通过职业技能鉴定机构考核合格并颁发职业资格证书后才能上岗；用人单位也不得擅自招用未取得相应资格证书的人员从事技术岗位工作。否则，劳动保障部门有权对其进行处罚。

? 根据山东省劳动厅和济南市劳动局有关规定，凡取得高级职业资格证书者，用人单位每月工资增加50—100元；凡取得技师职业资格证书者，每月增加100—150元；凡取得高级技师者，每月增加200元以上。

? 最新信息，2008年12月山东省委组织部和山东省劳动厅面向全省技术工人评选“首席技师”，如获此殊荣，将每月享受政府津贴1000元，连续享受四年。

? 四、我院专业设置与工种介绍

? 国家劳动和社会保障部：养老护理师、营养配餐师、育婴师、美容师、计算机网络管理员、维修电工、通信网络管理员、工程测量员、制图员、广告设计员、环艺、营销员、文秘。

? 国家卫生部职业技能鉴定中心：口腔修复师、妇幼保健师、护理师、反射疗法师、健康管理师。