内容发布更新时间 : 2024/5/21 2:47:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

最新部编四年级语文上册

全册教学设计

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第一单元

1 观潮

2 走月亮 3* 现代诗二首（秋晚的江上，花牛歌） 4* 繁星

口语交际：我们与环境 习作：推荐一个好地方 语文园地 第二单元

5 一个豆荚里的五粒豆 6 蝙蝠和雷达 7 呼风唤雨的世纪 8* 蝴蝶的家

习作：小小“动物园” 语文园地 第三单元

9 古诗三首（暮江吟、题西林壁、雪梅） 10 爬山虎的脚 11 蟋蟀的住宅

口语交际：爱护眼睛，保护视力 习作：写观察日记 语文园地 第四单元

12 盘古开天地 13 精卫填海 14 普罗米修斯 15* 女娲补天

习作：我和____过一天 语文园地 快乐读书吧 第五单元 16 风筝 17 麻雀

习作例文（爬天都峰、小木船） 习作：生活万花筒

第六单元 18 牛和鹅

19 一只窝囊的大老虎 20 陀螺

口语交际：安慰 习作：记一次游戏 语文园地 第七单元 21 古诗三首（出塞、凉州词、夏日绝句）22 为中华之崛起而读书 23* 梅兰芳蓄须

24* 延安，我把你追寻 习作：写信 语文园地 第八单元

25 王戎不取道旁李 26 西门豹治邺

27* 故事二则（扁鹊治病、纪昌学射）口语交际：讲历史故事 习作：我的心儿怦怦跳 语文园地

最新部编人教版四年级语文上册全册教学设计

(第一单元)

1.《观潮》教学设计

【教学目标】

1.认识7个生字，会写13个生字，掌握多音字“号”，正确书写“笼罩、薄雾、人声鼎沸、沸腾”等词语。

2.有感情地朗读课文。边读边想象画面，感受钱塘江大潮的神奇壮观，联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

3.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，主动与他人交流自己的阅读感受。 【教学重点】

边读边想象画面，感受钱塘江大潮的神奇壮观。 【教学难点】

联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 【教学过程】

第一课时

一、情境导入，初读课文

1.谈话引题：同学们，你们看过海水涨潮吗？（出示海水涨潮的课件，播放一段钱塘江大潮的视频资料。引导学生描述钱塘江大潮气势宏伟，令人震撼的景象。）教师介绍：钱塘江是浙江省最大的河流，它位于浙江省北部，全长605千米，流域面积4.88万平方千米，是我国东南沿海的一条著名河流。

2.师：看了这潮水，听了这潮声，你觉得钱塘江大潮怎么样？请你介绍或者展示自己搜集到的有关钱塘江大潮的资料。那么，作者眼里的钱塘江大潮又是怎样的呢？通过预习，请你在文中找出一个你认为最能体现钱塘江大潮特点的词语。（学生把词语写在黑板上：天下奇观）

3.（课件出示“观”）设疑：什么是“天下奇观”？“观潮”中的“观”与“天下奇观”中的“观”意思一样吗？（“观潮”中的“观”是看的意思，“天下奇观”中的“观”是景象的意思，在这里是指潮来时的景象。）为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？快去读读课文吧。

二、初读课文，整体感知 1.学生自由朗读课文，说说自己读懂的内容：这篇课文介绍了农历八月十八钱塘江大潮涌来时的雄伟壮观、惊心动魄的景象。

2.检查预习情况，指名分段朗读课文，要求读准字音，读通句子。 3.师纠正读音。（课件出示生字词）

多音字“颤”在“颤动”一词中读chàn，不读zhàn；“闷”在“闷雷”一词中读mèn；“薄”在“薄雾”一词中读bó；“镇、罩、逐、涨”为翘舌音，注意读准确。

4.小组交流理解词语。（课件出示）重点解决：“水天相接、横贯、浩浩荡荡、山崩地裂、人声鼎沸、若隐若现、漫天卷地、奇观、屹立、笼罩、齐头并进、人山人海”等词语。

5.反馈交流，教师重点检查“观潮、屹立、人声鼎沸、蒙蒙的薄雾、昂首东望、山崩地裂、恢复、颤动”等词的读写。

6.找出不理解的词语，联系上下文理解词义。（课件出示词语）