内容发布更新时间 : 2024/6/16 20:27:38星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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五年级语文下册第二单元教学设计

北教版小学五年级语下册第二单元教学设计 神奇的书 一、教材分析：

这是一首短小精悍的哲理诗。作者以形象的比喻，简明的语言，热情讴歌了书的神奇、书的魅力、书的美丽。 二、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课，背诵自己喜欢的段落。

2、理解课内容，体会读书的乐趣，学习一些读书方法。 3、把握主要内容，体会作者反复读书的方法，并受到启示。

三、教学重点：

把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。

四、教学难点：

结合课内容提出不懂的问题，多角度地谈自己对课的感悟。

五、课前准备：课件、预习 六、学情分析：

对于孩子而言，这首哲理诗非常之难，所以不求一致的

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理解。在孩子自读自悟的基础上老师指导几个词语的理解。 七、教学思路： 一、谈话激趣

高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，看书能陶冶人的情操，能为我们提供大量的精神食粮。那书到底神奇在哪呢？我们一起走进美国作家狄金森《神奇的书》去看看。

二、朗读课，整体感知

①自由读课，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号。

②自读自悟。自己一句一句地读，参考有关注释，弄懂句子的意思。

小组合作学习。小组中每人读一自然段。说说这一自然段的意思，对句子的意思理解有不同意见的地方，认真讨论，实在弄不懂的词句记下，准备质疑。 三、激趣课，深入感悟

1．“没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地；”

（1）说说这节诗写什么？将书和战舰对比，写出书能丰富我们的知识

（2）为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢？ 2．“也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领

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略人世的真谛；”

（1）说说这节诗写什么？将书和战舰对比，写出书能丰富我们的知识

（2）想想，书为什么能带我们领略人生的真谛？ 3．“即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履。”

想想为什么说“即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履。” 对于书说人人平等。

4.“多么质朴无华的车骑！可是它却装载了人类灵魂中全部的美丽！”

（1）说说这节诗告诉我们什么。

（2）你如何理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”？ 四、积累运用，升华认识

比非凡战舰更能把我们带到浩瀚的天地，比神奇的坐骑更能让我们领略人世的真谛，书真是神奇啊！好书不厌百回读，熟读深思子自知。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家谈一谈。 五、作业： 1、背诵诗歌。

2、用“没有……能，也没有……能”的句式自己创作

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