内容发布更新时间 : 2024/5/20 7:39:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教 学 案 例

1课时

樱花折纸 胡嘉利 教 龄 16 学 科 折纸 9.7 授课地点 七年级 授课类型 新授 折纸课程是我校新开发的校本课程，主要是通过画、折、剪、插等过程来将普通的纸塑造成新的形象，取材方便，操作简单，折出的作品生动形象，是学生感兴趣的活动。它既能锻课程简介 炼学生的手部肌肉，又能促进大脑的发育；它包含了各种事物，内容丰富，且有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性。 樱花开放时非常漂亮，把这漂亮的一幕带入课堂效果会怎样呢，因此我在七年级校本课中设计了《樱花折纸》一课，主要以小组合作为主。首先，教师教会学生如何做好折纸前的准内容分析 备工作；其次，教师逐步示范讲解，学生跟着做。这一环节的难度最大，教师要强调好注意事项，如纸的边缘要对齐，折痕要压实等。 提到漂亮的花，学生对于这节课有着强烈的兴趣，只要教师善于引导就能转化强烈的求知欲望和学习行为，要充分利用学生分析 好学生的积极性，把《樱花折纸》上活。相信学生会在快乐中获得知识和能力。 教知识与能力 掌握折樱花的基本技法；提高操作能力 学 过程与方法 能运用灵活运用纸的颜色。 激发学生对纸艺的热爱，培养学生对折纸的了解和兴趣；目 情感态度 进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。 标 与价值观 通过练习，使学生初步了解折纸的技法和折纸过程中注意事项。 教学难点 折法。 教学方法 探究学习法、尝试法 教学手段 多媒体教学 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一、组织教学 二、导入： 创设情境，大屏幕播放樱花的MV视学生观看樱利用视 频，引导同学观看美丽樱花。美丽的花朵花视频，说出自频创设情境， 樱花能不能用我们手里的五颜六色的纸己看到后的心理学生的积极 折出来呢，增强学生自信心（一定能）。感受。 性容易调动。 幻灯片出示樱花折纸作品图片，引入新 课。 三、探究新知识 教学重点 第 1 页 共 5 页

课 题 授课教师 授课时间

教 学 过 程 1、请同学们取出准备好的彩色纸，裁成正方形，纸的边缘要裁齐。 2、师逐步演示，边演示变强调注意事项： 边缘要对齐 角要对齐 折痕要压实 第一步，将正方形的纸分别对边对折； 第二步，将纸打开，四个角分别向中点折； 第三步，继续将四个角向中点折； 第 2 页 共 5 页

学生以小组为单位准备，将裁好的纸放在一起，大小要一致，颜色尽量要不同。 学生根据老师的演示讲解跟着学，不会的每个环节后等待老师重点指导，学会为止。 要压实折痕 折的时候对齐各角 在同一面上跟着老师折 培养学生的耐力，同学可以在活动过程中体会取得成功得乐趣。

第四步，将纸反过来，四个角向中点折， 第五步，将折好后的四个角向中点方向折一小点； 第六步，将后面的纸在小折角的地方翻过来（注意向外顶中间）； 第七步，再将后面的纸翻出来，樱花就折好了。 第 3 页 共 5 页

反面折 向里折三分之一左右 拇指顶后面配合中指拽花角 学生翻出底下的纸，防止撕坏可以直接折。 整个折的过程要有足够的耐心，在这里我能看出谁的耐力需要培养。