内容发布更新时间 : 2024/5/17 9:42:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
《“读诗歌、爱祖国”群文阅读》教学设计
作者 shubiaoP
科目：小学《语文》 班级：二年级（1）班 课题：“读诗歌、爱祖国”群文阅读
教学内容：互联网下载并略有改动的诗歌《祖国妈妈真漂亮》《家》《祖国在我心中》 一、教材说明
人教版小学二年级《语文》上册第三单元的五篇课文，虽然内容及素材都不同，但都表达作者对祖国河山的赞美，对伟大祖国的热爱。为进一步培养学生的爱国热情，使学生受到爱国主义思想的熏陶，特选择浅显易懂的诗歌《祖国妈妈真漂亮》《家》《祖国在我心中》让学生阅读，并通过教学让他们在阅读中感悟作者表达的爱国情感，使学生从中受到爱国主义教育。
二、学情分析
刚刚进入二年级的孩子，由于识字量有限及阅读能力还很低，故此本次群文阅读的教学内容均选择篇幅短小、浅显易懂的全拼音诗歌，这有利于培养学生的阅读兴趣；同时也有利于教学目标的圆满完成。
三、教学理念
以“单元整合?群文阅读”教学策略为指导，以学生读为重要手段，在形式多样（自由阅读、观看课件、有感情地读等）的课堂教学中，培养学生的阅读理解能力和爱国热情。
四、教学目标 （一）知识与技能
1.读懂《祖国妈妈真漂亮》《家》《祖国在我心中》三首诗歌。 （二）过程与方法
1.指导学生有感情地朗读三首诗歌，培养他们的阅读理解能力。 2.通过讨论、交流等方式指导学生理解三首诗歌。 （三）情感态度与价值观
1.阅读理解三首诗歌，体会作者的爱国热情。 2.培养学生热爱祖国妈妈情感。 五、教学重点、难点：
重点：读懂《祖国妈妈真漂亮》《家》《祖国在我心中》三首诗歌。 难点：体会作者的爱国情感，培养学生的爱国热情。
六、教具、教学准备：群文阅读材料、群文阅读答题卡、多媒体课件。 七、教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 听歌曲导入揭题： 小朋友们：大家好！近期我们学习了第三单元的5篇课文，它们分别是《识字3》《欢庆》《北京》《我们成功了》《看雪》，这5篇课文虽然内容及素材都大不相同，但都表达了作者同样的情感，那就是对祖国河山的赞美、对伟大祖国的1.学生听老师讲述，并聆听歌热爱。我们祖国幅员辽阔，江山如画。曲《歌唱祖国》，同桌自由交流从祖国是我们的母亲，热爱母亲是我们的这首歌中听到的情感（教师适当引责任。下面请大家聆听林妙可小朋友演导）。 唱的歌曲《歌唱祖国》（师播放歌曲《歌2.学生听老师讲述导入课题，唱祖国》），让学生说说你从这首歌中听产生阅读欲望。 到了林妙可怎样的情感？（热爱祖国的情感），这节课，老师想和大家分享一组关于热爱祖国的诗歌，让我们跟随作者一起去赞美《祖国妈妈真漂亮》感受祖国这个《家》的温馨，让《祖国在我心中》永远珍藏。（板书：《祖国妈妈真漂亮》、《家》、《祖国在我心中》） 导入课题（３分钟） 让学生听爱国歌曲《歌唱祖国》导入课题。使其产生轻松、愉快的课堂气氛，激发他们的学习兴趣，同时产生阅读欲望。 （分钟） 2板1.谈话揭示课题：板书“‘读诗歌，1.学生读课题，同桌交流看了书师生明课爱祖国’群文阅读”，同桌交流：说说看课题后想知道什么？（教师作适当确教学任务题了课题后，你想知道什么？ 点拨、引导） 出，学生产生示2.点击课件：出示并指导学生读教2.学生在老师的指导下读教学习欲望。 目学目标，明确教学任务。 标学目标，同时稍加说明。 （一）下发群文阅读材料及答题卡，学生阅读诗歌。 1.让学生自由阅读诗歌，一边读一边画出不认识的字或有疑问的词。 1.学生自由默读文本，同时画2.小组讨论交流解决不认识的字或出不认识的字或有疑问的词。 有疑问的词，同时教师课间巡视指导。 2.学生小组讨论交流或在老3.全班交流阅读时遇到的“拦路师的指导下解决不认识的字或有虎”，师强调：“张灯结彩”是挂上灯疑问的词。 笼系上彩绸，形容节日或有喜庆事情的繁华景象；“载”是在这首诗歌中是“年”的意思。 实施目标（35 培养学生合作探究的学习方法，同时为进一步理解文本扫清文字障碍。 分钟）学生阅读《祖国妈妈真漂亮》，小组讨论交流，并在老师的指导下成答题卡，同时教师课间巡视并作适当完成答题卡。 引导。 《祖国妈妈真漂亮》，小组讨论交流完（二） 让学生自由阅读第一首诗歌 zǔguómāmāzhēnpiàoliang祖国妈妈真漂亮 zǔguómāmāzhēnpiàoliang祖国妈妈真漂亮， liǎngtiáocǎidàipīshēnshàng两条彩带披身上。 yītiáomíngzìjiàohuángh?一条名字叫黄河， yītiáomíngzìjiàochángjiāng一条名字叫长江。 huángh?huángchángjiāngcháng黄河黄，长江长 jiāngh?liǎngànyúmǐxiāng江河两岸鱼米香。 yìwàn?rnǚqídǎban亿万儿女齐打扮 zǔguómāmāzhēnpiàoliang祖国妈妈真漂亮！ （选自互联网：《祖国妈妈真漂亮》有改动） 1.让学生自由阅读诗歌回答下面问题，完成“答题卡”: A.读了《祖国妈妈真漂亮》这首诗歌，我知道祖国妈妈的漂亮表现在她的身上有“两条”彩带，这两条彩带分别指的是 和 这两条大河。 B.祖国妈妈的漂亮还表现在江河两岸盛产 。这首诗歌表达了作者对祖国妈妈的 之情。 2.全班交流“答题卡“完成情况，师引导学生体会作者对祖国妈妈的热爱之情；点击课件让学生欣赏长江、黄河壮观画面以及黄河、长江两岸玉米香美景图，同时作适当介绍，让学生产生对祖国妈妈的热爱之情。 本环节主要通过让阅读文本，通过合作探究学习，留给他们合作学习的空间、时间，完成答题卡，并让其欣赏 祖国壮观的学生在老师的引导下，体会诗江河，广阔歌表达作者对祖国妈妈的热爱，接的地域以及着观看长江、黄河壮观画面以及黄河、长江两岸玉米香美景图，并听华夏儿女欢老师讲述，产生对祖国妈妈的热爱庆国庆节的壮观场面，之情。 激发学生的 爱国情怀！ （三）让学生自由读阅读第二首诗歌 《家》，小组讨论交流完成答题卡，与此同时 教师课间巡视并作适当提示、引导。 jiā 家 lántiānshìbáiyúndejiā 蓝天是白云的家。 dàhǎishìhǎitúndejiā 大海是海豚的家， sēnlínshìxiǎoniǎodejiā 森林是小鸟的家。 zǔguóshìwǒmendemǔqīn 祖国是我们的母亲 wǒmenshìzǔguódehuāduǒ 我们是祖国的花朵， zǔguójiùshìwǒmendejiā 祖国就是我们的家。 （选自互联网：《家》有改动） 1．学生自由阅读《家》，小组讨论1.让学生自由阅读诗歌《家》回答下面