内容发布更新时间 : 2024/5/22 16:42:21星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

主题十三——知晓民族礼仪

教学目标：

1、知道我国自古以来就是一个统一的多民族国家，少数民族节目是中华民族民间文化的重要组成部分。

2、知道我国少数民族有着各自的传统节日和习俗。这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风情的民族艺术。

3、知道各民族多样的礼节风俗和尊敬老人的礼仪，待客礼仪中的茶文化。

4、培养学生学会收集资料的初步能力，让学生通过搜集资料了解各民族的礼仪风俗，从而了解各民族的生活习俗和文明程度，进一步增强民族的自豪感，增强构建民族的和谐的意识。

教学重难点：1、知道我国少数民族有着各自的传统节日和习俗。这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风情的民族艺术。

2、让学生通过搜集资料了解各民族的礼仪风俗，从而了解各民族的生活习俗和文明程度，进一步增强民族的自豪感，增强构建民族的和谐的意识。 教学时间：三课时 教学过程： 教学设计：

第一课时

教学目标：

1．知道我国自古以来就是统一的多民族国家，少数民族节日是中华民族民间文化的重要组成部分。

2．知道我国少数民族有着各自的传统节日和习俗。这些习俗反映了不同民族的历史文化和别具风情的民族艺术。

3．知道几个少数民族的见面礼和待客食俗。了解藏族人的待客礼仪。

4．培养学生收集社会资料的初步能力。 教学重难点：

了解几个主要少数民族礼仪，如新疆情趣盎然的见面礼、藏族与众不同的待客之礼仪。

教学准备：

1、登录民族团结教育资源部，了解各民族有哪些待客的礼仪。 2、选择某个民族作细致的研究。 教学过程：

一、猜歌曲导入

播放歌曲《我们新疆好地方》 让学生猜一猜这是哪个民族的歌曲。

再继续播放几个歌曲《美丽的草原我的家》《阿里朗》《爱我中华》《青藏高原》等。让学生猜，看谁猜得最多。并请猜对的同学谈谈对这个民族还有多少了解？

师问：谁还会唱其他民族的歌曲？ 学生回答并演唱。 二、讲授新课。

1、师问：刚才同学们对一些少数民族的歌有了些了解，那你们对这些民族的节日习俗有哪些了解呢？好，下面我们就来了解一下少数民族的节日和习俗。首先请同学们回答一个问题：我国有多少个少数民族？

学生回答。

师问：试说出几个少数民族的名称。 学生回答。

引言：我国是个统一的多民族的国家，各个少数民族有着形形色色的节日习俗，有趣极了。（板书：各民族多样的礼节风俗）指名朗读课文第一部分“各民族多样的礼节风俗”。

演示动画《少数民族的节日与习俗》 观看

同学们边听边思考：课文中列举了哪些少数民族的什么礼节风俗？举行这些节日有什么意义？

指名回答（板书：情趣盎然的见面礼、多姿多彩的待客食俗、藏族人的待客礼仪）观看图片或动画，深化认识。

每出示一个场面，让学生先说出新疆的见面礼有哪些特点？ 男子见面有哪些特点、男性晚辈见长辈又有风俗、女子见面又有哪些要求呢？从这些与众不同的见面礼节你体会到了什么？

2、听了大家的介绍，你觉得新疆的见面习俗有趣吗？其他同学还有补充吗？

3、你们从网上查到了哪些民族的见面礼节？

小结：是啊，这些少数民族的见面礼节是多么有礼貌，多么有趣，令人神往！

4、授课文第二部分“多姿多彩的待客食俗”，学生轻读第二部分，思考水族、佤族、珞巴族、俄罗斯族待客食俗各有什么特点，小组进行交流。

读后再让学生思考片刻，然后指名回答。

学生看图了解佤族以酒当先的待客食俗：“佤族同胞豪爽好客，认为无酒不成礼……然后主客一起喝完”，指名读佤族待客礼节的故事。

过渡：佤族的待客礼节，它表达了傣族人民豪爽的性格。你们想了解水族、珞巴族和俄罗斯族的待客的饮食习俗吗？自己看课文4~5页，同桌之间交流一下各有什么特点？

5、集体交流，完成第六页的表格。 水族：用小猪款待贵客

珞巴族：主人先尝酒和饭，以示诚意。 俄罗斯族：献上面包和盐，象征善意和友谊。

6、指名学生讲课前准备的少数民族的待客的饮食习俗。 三、学习第三小组的待客礼仪的回报。

藏族是一个十分讲究的民族，若有宾朋登门，一定会以最高的礼节接待，你们知道他们会用怎样的礼节来接待宾客吗？

1、学生自学藏族的待客礼节，说说献哈达有什么深远的意义？ 2、学生交流。

3、藏族同胞在哪些场合会敬献哈达？献哈达又寄托了人们怎样的心意呢？

三、 反馈巩固。

这一节我们学习了少数民族的节日与习俗，同学们知道了哪些少数民族的节日习俗？举行这些形形色色的节日习俗有何意义？

四、总结延伸。