内容发布更新时间 : 2024/5/18 23:30:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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思想品德七年级上册第二单元第三课第

二框的教学设计1

资源作者：廖丽敏 作者单位：

广雅实验学校学科名称： 思想品德

年级（模块）名称： 七

年级（模块）章节：第二 单元（填单元名称）认识新自我 第三

课（填课题名称） 珍爱生命

第二框题（填框题名称）人的生命的独特性

关键词（3～5个）：生命、独特性、智慧

【教学目标】课程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观认识自己生命的独特性，体会生命的可贵；

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知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值；能感悟生命的意义，认同当代中国的主流价值观念。。知道任何生命都是独一无二的；认识到人类是具有智慧与思维的生命逐步提高观察、辨别与分析生命差异的方法和能力以及对生命存在的价值的理解能力；培养反思、展示、设计与提升自我个性的能力能探寻和感悟生命的独特性，对生命独特性的敬仰之情；树立热爱生命、自尊自信、乐观向上的人生态度，思考和设计自己独特的生命之路。【资源分析】（一）学情分析：1、初中阶段的学生极具可塑性，是学生形成人生观、价值观的重要时期，如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是一个重要任务2、现在的学生绝大多数是独生子女，自我的个性有可能导致学生对他人生命与价值的忽视。（二）教材分析：

这一框题主要是从生命的个性层面，与学生共同探讨如何珍爱生命。内容分为三部分：每个人的生命具有独特性；人类的生命具有独特性；发挥自己的独特性。具体而言，本框内容是在上框内容的基础上，通过在众多生命中重点探寻人的生命的独特性，了解把握自我生命的独特之处，进一步激发珍惜自己生命之情，并能扬长避短，选择适合自己的成才之路，同时为下一框题探讨生命的价值打下基础。（三）教学资源分析：1、网络资源

2、学生资源3、《学习与评价》【教学重点】感受人类生

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命和每个人生命的独特性【教学难点】激发学生内心对生命独特性的敬仰之情并由衷在热爱与珍惜丰富多样的生命【教学方法】情景教学法、问题探究法、活动教学法【教学准备】教师：查找相关的图片、视频、案例，制作学生：收集树叶、写我的理想【课型】

新课【教学时间】一课时【教学流程】创设情境→活动探究→知识生成→明理践行【板书设计】一．人的生命的独特性 ．

每个人的生命具有独特性 2．

人的生命具有独特性的表现（1） 突出表现：人类的生命最具有智慧（2）

人的生命独特性更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。3． 发挥自身生命的独特性

【教学过程】教学环节教学活动设计设计意图导入新课：地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。上节课我们学习了第三课第一框的内容，知道了生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。地球上的生命是丰富多彩的，而在所有的生命中，以人的生命最具有独特性。今天我

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