内容发布更新时间 : 2024/6/8 11:58:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学英语教学大纲 前言

外国语是获取天下科技、文化等信息，进步民族科学文化素质，增强国际交往与合作的主要工具。我国的改革开放政策和世纪对人才的需要，使外语成为我国私塾教学中的一个不可缺少的部分。

小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。小学开设英语课，有利于激发儿童学习英语的爱好，打好进一步学习英语的基础。学习英语，有利于进步儿童的语言能力，坦荡儿童的视野，培养儿童的综合素质。

一、教学目的

小学英语教学的目的是：通过生动活泼的课堂教学运动，对学生进行基本的听、说、读、写练习，使学生打好语音、语调基础，把握肯定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，看重培养学生学习英语的爱好，使他们喜欢学习英语和行使英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中，培养学生优异的思惟品德和行为习惯。

二、教学要求

小学从一年级最先开设英语课，共计六年。 小学一、二年级 小课时／周周课时 小学三、四年级 课时／周周课时 小学五、六年级 课时／周周课时

（注：每小课时分钟；每课时分钟） 小学教学分为三个阶段：

（）语音、语调输入阶段（一、二年级）：听说为主。 （）语音、语调输入和拼写阶段（三、四年级）：继续听说，认读、拼写跟上。

（）语音、语调输入和读写并行阶段（五、六年级）：听、说、读、写周全练习。

小学英语通过六年的教学应达到以下要求： 一、二年级

（）在课堂上，借助什物、图片、老师的动作与表情，能对老师用英语提出的要求作出基本正确的反应。

（）能够听懂，并能根据什物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词个左右。

（）能够背诵所学的儿歌，会唱所学的英文歌曲。

（）能够把握最基本的日常交际用语（如．／．．／？等）。能够进行简单的对话（发出简短的指令，作出简单的陈述，行使简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等）。

三、四年级

（）基本能够听懂课堂用语。

（）能够按次序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写情势，区分印刷体和手写体。

（）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。 （）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。 （）能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词个左右，并能够拼写其中所学常用单词个左右。

（）能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。 五、六年级

（）能够听懂课堂用语，基本听懂题材熟习、难度浅于教材课文、语速为每分钟词左右的听力材料。