内容发布更新时间 : 2024/4/27 15:00:06星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

： 名 姓 线 ： 号 座订 装 ： 级 班 ： 校 学 2014年学习镇小学四年级学生语文能力测试卷

2014-2015学年度上学期 总分：100分 时间：90分 序项 听力与思考 积累与说话 阅读与理解 习作与展示 （20分） （20分） （30分） （30分） 总分（100分） 得分 （温馨提示：认真读题，仔细答题，书写工整。思想集中，不要漏题，做完检查。

祝同学们考出理想的成绩！）

一、听力与思考（20分）

1、听句子，根据所说的话语，完整、准确地把句子记录下来。（听2遍，4分）

2、认真听老师读短文，完成下面练习。（16分） a、这样有深刻含义的文章我读得懂：

对待一分钱，英国青年 ，犹太青年 。结果，英国青年 ，犹太青年 。

b、我觉得犹太青年成为老板的原因是什么？

c、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？

二、积累与说话（20分） 1、选择合适的词语填空。（4分） （1） 严峻 严肃 严格

爸爸对我要求非常( )，可是，当他看到我进步时，他( )的脸上露出了笑容。 （2） 即使……也…… 无论……都…… 虽然……但是…… 有些国家对保护森林立法很严，( )是谁( )不能擅自砍伐树木，( )有的树枯死了，( )也不能砍了拿回家。

2、写出下面标点符号的作用。（3分）

（1）他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀??”

句子中的省略号表示： （2）锯木头的声音“沙 ——沙 ——”地响着。

句子中的破折号表示： 3、修改病句。（3分）

（1）走进学校，我就看见了一个个学生和一阵阵读书声。

（2《鸟的天堂》的作者是巴金写的。

4、你不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（ ）。 （4分） A、对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。

B、对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！ C、对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？ D、对不起，这次算我错了，好不好？

5、李天意匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后将纸扔在地上。同学媛媛见了说：“你很讲究个人卫生啊！”李天意同学不好意思地笑了笑，随手将纸团拾起来， 扔进教室外面的垃圾箱。(6分)

媛媛的言外之意是：………………………………………………………………………………

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三、阅读与理解（30分）

太 阳 路

小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。

“奶奶，太阳是住在什么地方呀？” “是住在金山上的吧。” “去太阳上有路吗？” “当然有的。”

“啊，那怎么个走呀？”

奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：

“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”

奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。 可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”

这却使我们莫名其妙了。

“傻孩子！”奶奶说，“苗儿五天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”

我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！

奶奶问我们：“这路怎么样呢？”

妹妹说：“这路太陡了。” 弟弟说：“这路太长了。”

我说：“这路没有谁能走到头的。”

奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。”

我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。 “那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”

奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”

1、第1段表现出小的时候“我们”的什么特点？用一两个词语概括。（2分）

________________________________________________________________________ 2、“那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来。”结合句意，分别说说加点的两个“长”的含义。（2分）

长①：________________________ 长②：________________________ 3、对画波浪线的句子理解贴切的一项是（ ）。（2分）

A、有奶奶的指点可以看见“路”，没有奶奶的指点看不见“路”。 B、通往太阳的路是无形的，只有你意识到了才能看见。

C、通往太阳的路是一种身上的活力，它蕴藏在所有的生命里。

D、提出问题的孩子看得见太阳路，想不到这个问题的孩子就看不见它。

4、“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”怎样的心情？（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、孩子们缠着奶奶讲太阳的故事的缘由是什么？请简要回答。（4分）

___________________________________________________________________ 6、通向太阳的路是一条怎样的路？请用下面的句子补充完整。（4分）

通往太阳的路，是一条___________ _ ；通往太阳的路，是一条____________ 。 7、这篇文章用奶奶的话作结尾，有什么作用？（6分）

8、“正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。”这句话中蕴含着深刻的哲理，请结合实际谈谈你的理解。（6分）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、习作与展示（30分） 习作要求：

1、写成长中的故事，应具有真实性，自己在成长过程中体验到的成功，经历的磨难，生活中的甜酸苦辣，都是习作中的素材。

2、语句要通顺，事件要完整，内容要具体，注意不要写错别字。 3、文章开头要直奔中心主题，结尾有感悟道理。 4、题目自拟。