内容发布更新时间 : 2024/5/24 0:23:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课 前 先学案

第2章 动物和人生命活动的调节 第2节 通过激素的调节（二）

【自主学习】 【学习目标】

1. 理解激素之间作用的关系； 2. 理解维持血糖平衡调节的过程；

3. 理解维持甲状腺激素分泌的分级调节过程。 【学习重点难点】 重点

1. 激素之间作用的关系； 2. 维持血糖平衡调节的过程； 3. 甲状腺激素分泌的分级调节过程。 难点

1. 血糖平衡调节的过程；

2. 甲状腺激素分泌的分级调节过程。 【方法引导】

仔细观察书本的“问题探讨”、“思考与讨论”、“资料分析”等材料，积极思考、交流，在讨论、探究中解决问题、得出结论、锻炼能力。

【教材解读】 a、___________的消化吸收 1、血糖平 （1）血糖 “三来”：b、____________的分解 衡的调节 平衡 c、____________的转化 “三去”：a、氧化分解为__________ b、合成____________ c、转化为____________ 二、 （2） ①胰岛素：通过加速细胞对葡萄糖的_____ 激素调节 相关激素： ②胰高血糖素：促进__________________ 的实例 ③肾上腺素：促进__________的分解。

2、甲状腺激素 ①过程：下丘脑分泌_________激素作用于____， 分泌的分级调节 该结构再分泌_________激素作用于____。 ②反馈调节：当________激素含量增加到一定 程度时，会反过来抑制_________和 ______ 的分泌活动。 ? 【预习导学】 Ⅰ. 血糖平衡的调节 1、血糖的来源和去路

① ② ③ 【思考】

④⑤⑥ （1）胰岛素的作用是：促进组织细胞加速______________，从而使血糖水平降低。

其降低血糖的机理是促进__________，抑制__________。（填上图序号）

（2）胰高血糖素能升高血糖的机理是促进__________________。（填上图序号） 2、血糖调节的过程

细胞 细胞 【思考】： （1）血糖平衡的调节有____________________________调节方式参与。

（2）升高血糖的激素有__________、 _____；________是唯一能降低血糖的激素。

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（3）某人吃完饭后半小时血浆中胰岛素含量的变化是_____________________，胰高血糖素含量变化是____________。

（4）胰岛素可以口服治疗糖尿病吗？ 为什么？

Ⅱ. 甲状腺激素分泌的分级调节 （如右图）

【思考】：

1、给一正常人注射一定量的甲状腺激素，短时间内促甲状腺激素释放激素的含量会 ____________________，促甲状腺激素的含量____________。

2、I是甲状腺激素的组成元素，某人长期食用缺碘的食物，则该人体内甲状腺激素、促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的含量分别比正常的________________。

3、切割正常狗的垂体后，则它体内甲状腺激素含量________________，促甲状腺激素含量________________，促甲状腺激素释放激素含量________________。

4、反馈调节包括正反馈调节和负反馈调节。血糖水平的调节和甲状腺激素的反馈调节属于________________，排尿反射属于________________。

? 【预习自测】

1、胰岛素是人体内降低血糖的激素，影响其分泌的因素有( )

①有关神经 ②某些其他激素③血糖浓度 ④二氧化碳 A．①② C．②③

B．①②③ D．①②③④

调节 2、甲状腺分泌甲状腺激素受到垂体和下丘脑的调节。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会导致下丘脑和垂体分泌相关激素受到抑制，进而使甲状腺分泌甲状腺激素减少，这样体内的甲状腺激素含量不会过高，这种调节机制为( )

A．神经调节

B．激素调节

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